校內(nèi)新聞
合肥七中教育檔案:課堂上，他帶學(xué)生玩起摸彩球
時(shí)間：2014-02-12 12:58 作者：admin1 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
案例：又是集體備課時(shí)間，合肥七中寬敞明亮的階梯教室里座無(wú)虛席，學(xué)生們坐在中間，全體教職工坐在左右兩邊。一堂數(shù)學(xué)匯報(bào)課在歡樂(lè)的氣氛中進(jìn)行著。主講的課題是高一新教材“概率”這一章節(jié)，主講人孫老師臉上的青春痘還沒(méi)褪盡。
“概率論是靠西方賭博業(yè)起家的一門(mén)學(xué)科，這個(gè)事實(shí)也說(shuō)明數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。”孫老師微笑著說(shuō)，魔術(shù)般地從講臺(tái)下拿出一個(gè)方形的大紙盒。他走到學(xué)生中間說(shuō)道：“紙盒里面有六個(gè)彩球，看誰(shuí)能從里面摸出一個(gè)藍(lán)色的球來(lái)。”同學(xué)們紛紛舉起手，孫老師把紙盒放到靠近身邊的男同學(xué)面前，他把手伸進(jìn)紙盒里，摸出了一個(gè)藍(lán)色的小彩球。后面的幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)摸出來(lái)的都是藍(lán)色的小彩球。這時(shí)，一個(gè)男同學(xué)急不可奈地舉著手說(shuō)：“讓我摸摸看！”同學(xué)們哄堂大笑，這位同學(xué)仍然摸出一個(gè)藍(lán)色的小彩球。孫老師幽默地說(shuō)：“是他們手氣好還是另有玄機(jī)呢？”他讓一位同學(xué)近距離的觀察盒中的彩球：里面全都是藍(lán)色球。在同學(xué)們愉快的笑聲中，講臺(tái)上方懸掛的大屏幕上清晰地顯示出孫老師敲出的四個(gè)字：必然事件。
孫老師又從講臺(tái)下面拿出一個(gè)方形的大紙盒（其實(shí)還是原來(lái)的那個(gè)大紙盒），他俏皮地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“誰(shuí)能從這里面摸出一個(gè)粉色的小彩球呢？”許多同學(xué)又躍躍欲試，孫老師把方形大紙盒擺在一個(gè)女同學(xué)的面前，她伸手去摸，一個(gè)藍(lán)色的小彩球呆呆地躺在她手心里，似乎無(wú)助地看著女同學(xué)。一位男同學(xué)想試試自己的手氣，把手伸進(jìn)大紙盒不停地?fù)v頓，他摸出一個(gè)彩球，閉上眼睛揚(yáng)起手，“大家給我作證，是不是摸得很準(zhǔn)？”“藍(lán)－色－的－”！小伙子垂頭喪氣。孫老師又讓一位同學(xué)近距離的觀察盒中的彩球：里面全都是藍(lán)色球。在同學(xué)們又一次愉快的笑聲中，孫老師又快速敲出五個(gè)字：不可能事件。
接著，孫老師當(dāng)著同學(xué)的面又往大紙盒里面放下六個(gè)粉色的小彩球，又晃了晃紙盒，讓同學(xué)們依次伸手去摸；有的摸出粉色球，有的摸出藍(lán)色球。還是在同學(xué)們愉快的笑聲中，孫老師迅速地敲出四個(gè)字：隨機(jī)事件。
……
在同學(xué)們饒有興致的摸彩球活動(dòng)中，抽象的數(shù)學(xué)概念被孫老師用生動(dòng)形象的方式傳遞給了學(xué)生。同學(xué)們和小小的彩球一次次親密接觸，觸摸到了數(shù)學(xué)與生活密不可分的關(guān)系。
課后，數(shù)學(xué)組特級(jí)教師許曉天老師感慨地說(shuō)：“孫老師這堂課上得非常精彩，他將是又一顆教壇新星……。”
是的，站立三尺講臺(tái)才六年的孫老師已成功地迎來(lái)教學(xué)生涯的第一次小高潮：2005年全國(guó)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課教學(xué)大賽合肥賽區(qū)一等獎(jiǎng)、安徽賽區(qū)二等獎(jiǎng)、全國(guó)評(píng)比三等獎(jiǎng)。今天的這一堂觀摩教學(xué)課是其獲得合肥七中第七屆青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)之后的一堂匯報(bào)課。新課程改革的理念，被孫老師這一堂課詮釋得近乎完美。
感悟：在合肥七中2006-2007學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量管理年的大背景下，為期三周的學(xué)校第七屆35歲以下全體青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽于2007年4月17日?qǐng)A滿落下帷幕。孫玉國(guó)、黃粟等9位教師脫穎而出，分獲一、二、三等獎(jiǎng)及獎(jiǎng)金1000元、700元、400元。
學(xué)校高度重視本次大賽，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)親自擔(dān)任大賽領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，評(píng)委由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任。
初賽階段（4月1日-4月10日），全校35周歲以下共35名青年教師在各教研組的組織下，先上競(jìng)賽課，他們紛紛登臺(tái)亮相，“華山論劍”，各教研組老師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。然后各教研組按照2:1的指標(biāo)評(píng)選出參加決賽的人選。英語(yǔ)教研組以書(shū)面形式，向大賽領(lǐng)導(dǎo)小組陳述本教研組出線人選的理由；語(yǔ)文教研組的全體老師在一起面對(duì)面點(diǎn)評(píng)所有參賽選手的得失，背靠背地打分，慎重推薦決賽人員。校領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)張榜公示參加決賽的人員名單。
決賽階段（4月11日-4月17日），20名參賽教師臨時(shí)抽簽確定授課年級(jí)和課題，課前90分鐘時(shí)間內(nèi)獨(dú)立備課；評(píng)委獨(dú)立署名評(píng)分，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)；統(tǒng)分組去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，再計(jì)算出各選手最后得分。
本屆大賽參賽教師共上競(jìng)賽課55節(jié)次，全體教師聽(tīng)課800余節(jié)次，創(chuàng)下了合肥七中歷屆課堂教學(xué)比賽上課之最和聽(tīng)課之最兩項(xiàng)紀(jì)錄。比賽過(guò)程中，精彩紛呈，高潮迭起。既很好體現(xiàn)了新課程改革的精神，貫徹了“三維”目標(biāo)，又充分展示出教師良好的素質(zhì)和教學(xué)基本功。
我們有理由相信：才露尖尖角的“小荷們”，定會(huì)在省市乃至全國(guó)教壇上綻開(kāi)美麗的花朵。
七中理念：阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球。”學(xué)校應(yīng)努力給每位教師不斷提供事業(yè)的“支點(diǎn)”，讓他們不斷獲取事業(yè)成功的智慧和力量！
“概率論是靠西方賭博業(yè)起家的一門(mén)學(xué)科，這個(gè)事實(shí)也說(shuō)明數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。”孫老師微笑著說(shuō)，魔術(shù)般地從講臺(tái)下拿出一個(gè)方形的大紙盒。他走到學(xué)生中間說(shuō)道：“紙盒里面有六個(gè)彩球，看誰(shuí)能從里面摸出一個(gè)藍(lán)色的球來(lái)。”同學(xué)們紛紛舉起手，孫老師把紙盒放到靠近身邊的男同學(xué)面前，他把手伸進(jìn)紙盒里，摸出了一個(gè)藍(lán)色的小彩球。后面的幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)摸出來(lái)的都是藍(lán)色的小彩球。這時(shí)，一個(gè)男同學(xué)急不可奈地舉著手說(shuō)：“讓我摸摸看！”同學(xué)們哄堂大笑，這位同學(xué)仍然摸出一個(gè)藍(lán)色的小彩球。孫老師幽默地說(shuō)：“是他們手氣好還是另有玄機(jī)呢？”他讓一位同學(xué)近距離的觀察盒中的彩球：里面全都是藍(lán)色球。在同學(xué)們愉快的笑聲中，講臺(tái)上方懸掛的大屏幕上清晰地顯示出孫老師敲出的四個(gè)字：必然事件。
孫老師又從講臺(tái)下面拿出一個(gè)方形的大紙盒（其實(shí)還是原來(lái)的那個(gè)大紙盒），他俏皮地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“誰(shuí)能從這里面摸出一個(gè)粉色的小彩球呢？”許多同學(xué)又躍躍欲試，孫老師把方形大紙盒擺在一個(gè)女同學(xué)的面前，她伸手去摸，一個(gè)藍(lán)色的小彩球呆呆地躺在她手心里，似乎無(wú)助地看著女同學(xué)。一位男同學(xué)想試試自己的手氣，把手伸進(jìn)大紙盒不停地?fù)v頓，他摸出一個(gè)彩球，閉上眼睛揚(yáng)起手，“大家給我作證，是不是摸得很準(zhǔn)？”“藍(lán)－色－的－”！小伙子垂頭喪氣。孫老師又讓一位同學(xué)近距離的觀察盒中的彩球：里面全都是藍(lán)色球。在同學(xué)們又一次愉快的笑聲中，孫老師又快速敲出五個(gè)字：不可能事件。
接著，孫老師當(dāng)著同學(xué)的面又往大紙盒里面放下六個(gè)粉色的小彩球，又晃了晃紙盒，讓同學(xué)們依次伸手去摸；有的摸出粉色球，有的摸出藍(lán)色球。還是在同學(xué)們愉快的笑聲中，孫老師迅速地敲出四個(gè)字：隨機(jī)事件。
……
在同學(xué)們饒有興致的摸彩球活動(dòng)中，抽象的數(shù)學(xué)概念被孫老師用生動(dòng)形象的方式傳遞給了學(xué)生。同學(xué)們和小小的彩球一次次親密接觸，觸摸到了數(shù)學(xué)與生活密不可分的關(guān)系。
課后，數(shù)學(xué)組特級(jí)教師許曉天老師感慨地說(shuō)：“孫老師這堂課上得非常精彩，他將是又一顆教壇新星……。”
是的，站立三尺講臺(tái)才六年的孫老師已成功地迎來(lái)教學(xué)生涯的第一次小高潮：2005年全國(guó)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課教學(xué)大賽合肥賽區(qū)一等獎(jiǎng)、安徽賽區(qū)二等獎(jiǎng)、全國(guó)評(píng)比三等獎(jiǎng)。今天的這一堂觀摩教學(xué)課是其獲得合肥七中第七屆青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)之后的一堂匯報(bào)課。新課程改革的理念，被孫老師這一堂課詮釋得近乎完美。
感悟：在合肥七中2006-2007學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量管理年的大背景下，為期三周的學(xué)校第七屆35歲以下全體青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽于2007年4月17日?qǐng)A滿落下帷幕。孫玉國(guó)、黃粟等9位教師脫穎而出，分獲一、二、三等獎(jiǎng)及獎(jiǎng)金1000元、700元、400元。
學(xué)校高度重視本次大賽，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)親自擔(dān)任大賽領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，評(píng)委由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任。
初賽階段（4月1日-4月10日），全校35周歲以下共35名青年教師在各教研組的組織下，先上競(jìng)賽課，他們紛紛登臺(tái)亮相，“華山論劍”，各教研組老師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。然后各教研組按照2:1的指標(biāo)評(píng)選出參加決賽的人選。英語(yǔ)教研組以書(shū)面形式，向大賽領(lǐng)導(dǎo)小組陳述本教研組出線人選的理由；語(yǔ)文教研組的全體老師在一起面對(duì)面點(diǎn)評(píng)所有參賽選手的得失，背靠背地打分，慎重推薦決賽人員。校領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)張榜公示參加決賽的人員名單。
決賽階段（4月11日-4月17日），20名參賽教師臨時(shí)抽簽確定授課年級(jí)和課題，課前90分鐘時(shí)間內(nèi)獨(dú)立備課；評(píng)委獨(dú)立署名評(píng)分，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)；統(tǒng)分組去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，再計(jì)算出各選手最后得分。
本屆大賽參賽教師共上競(jìng)賽課55節(jié)次，全體教師聽(tīng)課800余節(jié)次，創(chuàng)下了合肥七中歷屆課堂教學(xué)比賽上課之最和聽(tīng)課之最兩項(xiàng)紀(jì)錄。比賽過(guò)程中，精彩紛呈，高潮迭起。既很好體現(xiàn)了新課程改革的精神，貫徹了“三維”目標(biāo)，又充分展示出教師良好的素質(zhì)和教學(xué)基本功。
我們有理由相信：才露尖尖角的“小荷們”，定會(huì)在省市乃至全國(guó)教壇上綻開(kāi)美麗的花朵。
七中理念：阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球。”學(xué)校應(yīng)努力給每位教師不斷提供事業(yè)的“支點(diǎn)”，讓他們不斷獲取事業(yè)成功的智慧和力量！
