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            為了更好地探索教育信息化與課堂教學、校園管理、教師科研、學生評價、校園生活等多方面的發(fā)展應用，中國教育報2022年舉辦的“智慧校園”創(chuàng)新案例征集活動，經過專家多輪審核，合肥七中從兩百余份案例中脫穎而出，被評為“典型創(chuàng)新案例”。合肥七中黨委書記校長鄧宗國受邀赴杭州浙江大學附屬中學參與此次中國教育報“智慧校園行”活動并領獎。

會上，浙江省教育技術中心主任王會軍，杭州市教育局黨委副書記、副局長陳萍，中國教育報刊社副社長呂同舟等領導先后致辭。中國教育院未來教育研究所副所長曹培杰，科大訊飛股份有限公司副總裁周佳峰分別圍繞《智慧校園和未來學?！贰督逃貧w校園 落實因材施教》展開發(fā)言。浙江省蕭山中學副校長翁利帥，浙江大學附屬中學副校長……分別立足校情介紹了教育信息化應用情況。

此次獲獎是合肥七中深耕教育信息化九年的經驗總結，也得益于合肥七中在“新課程、新教材”背景下，對核心素養(yǎng)培養(yǎng)方式長期實踐和深刻探索。九年探索，合肥七中完成了從數字化校園到智慧校園的邁進，實現(xiàn)了從“摸著石頭過河”到形成“135”智慧學校建設與應用模式的飛躍。

訓學導賽，全員提高信息化素養(yǎng)

合肥七中注重提升教師信息技術應用能力，構建“訓、學、導、賽”一體化教師培訓支持體系，常態(tài)化開展智慧課堂實操訓練；校領導班子帶頭加強教育信息化學習，推門聽課，與教師共同探索信息化技術使用與“雙新”融合角度；開展校內智慧課堂評比活動，并選派優(yōu)秀教師參加合肥市智慧課堂比賽，獲得豐碩成果。

智慧教研，共建優(yōu)質教學資源庫

推進“互聯(lián)網+大單元”備課方式，劃分四人備課小組以“大單元”為備課單位進行備課并組內打磨，形成各學科智慧課堂應用模式；基于遠程互動教研平臺，合肥七中教育集團本部與紫蓬分校開展集體備課、專題研討等遠程教研活動，實現(xiàn)校際教研互通互聯(lián)、資源共享。

數據驅動，打造高效教學

依托智慧課堂采集數據功能，形成“三采五用”數據采集及應用模式，實現(xiàn)對課堂、作業(yè)、教學質量檢測數據即時采集，精準定位薄弱學生、薄弱知識點，提高教學針對性；利用智慧課堂立體化互動功能，充分發(fā)揮學生課堂主體作用，通過智慧課堂搶答、投票、分組討論等功能，立體化開展課堂互動，激發(fā)學生探究性、主動性。

線上互動，完善課后服務

學校精心組織、統(tǒng)一遴選各學科骨干教師，立足“三新”編寫各學科初高中銜接教材，為全體高一新生提供為期兩周的免費線上銜接課程；圍繞“七雅”課程體系開設選修課程，學生通過在線選課、加入課堂，實現(xiàn)全面、個性化發(fā)展；通過開展在線心理講座、家長學校、新高考模擬選科，為學生心理健康、生涯發(fā)展保駕護航。

合肥七中將繼續(xù)加強教育信息化技術與教育教學進一步融合，繼續(xù)為學生構建有利于協(xié)作交流、發(fā)揚個性、發(fā)揮主動性的現(xiàn)代化育人服務，并形成有特色、可推廣的經驗模式，為合肥教育現(xiàn)代化發(fā)展奉獻一份力量！

（撰稿、統(tǒng)稿：薛曉雨   審稿：劉先群）