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家校共育：《非暴力溝通》——合肥七中家校共讀活動(dòng)之二
時(shí)間：2022-10-21 09:20 作者：李甜 來(lái)源：新聞宣傳中心 閱讀次數(shù)： 次
為全面貫徹落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》，推進(jìn)家校共育，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。合肥市第七中學(xué)舉辦“益起讀書(shū)·家校相悅”家校共讀一本書(shū)活動(dòng)，旨在通過(guò)專業(yè)書(shū)籍帶給家長(zhǎng)智慧源泉，讓愛(ài)更有力量。
家長(zhǎng)讀書(shū)分享節(jié)選：
法國(guó)作家喬治?桑說(shuō)：“我們的生活是由愛(ài)組成的，如果愛(ài)不在了，生活也就不在了”。 而《非暴力溝通》教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)，如何讓生命活出慈悲與善意。世界偶爾薄涼，永不惡言相向，拒絕放任乖張，學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。因讀書(shū)而歡喜，一起分享。為學(xué)之要，如織機(jī)然，積縷成絲，積絲成寸。感謝此次讀書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)，相信能獲得更多知識(shí)，看見(jiàn)更好的自己！
——高二（3）班 鄭云鵬媽媽
我一直的教育理念就是給予孩子精心的照顧、提供優(yōu)良的家庭環(huán)境，我經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)“你是爸爸媽媽的全部，我們把所有的愛(ài)都給了你，你要做個(gè)聽(tīng)話、努力學(xué)習(xí)的孩子”，但作為十幾歲的正直青春期叛逆的孩子來(lái)說(shuō)這并非是他需要的全部。通過(guò)今天的閱讀，我才明白，其實(shí)昨天的我是一個(gè)施暴者，既沒(méi)有誠(chéng)實(shí)清晰的表達(dá)自己，又沒(méi)有尊重和傾聽(tīng)他人。如果運(yùn)用非暴力溝通四要素，也許事情就不會(huì)那么糟糕！
——高二（11）班 李厚碩媽媽
非暴力溝通不僅僅是相互之間溝通的方式，更重要的是，它讓人們擁有愛(ài)的能力來(lái)支持生命中的各種關(guān)系。要理解和把握“非暴力溝通”精髓，抓住它的兩方面：行動(dòng)和意識(shí)。行動(dòng)層面的是持續(xù)地跟進(jìn)非暴力溝通的過(guò)程；意識(shí)層面的是將焦點(diǎn)放在搭建人與人之間一座心靈的橋梁上，并了解解決所有暴力的唯一道路便是放下自己的執(zhí)見(jiàn)，必須從一種滿足自我無(wú)止境的欲求——“小我”，走向另一種無(wú)私的狀態(tài)——“無(wú)我”，真正活出你自己。
——高二（30）李子旺爸爸
教育家斯賓塞曾說(shuō)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)。”尊重孩子，是愛(ài)和教育的前提。非暴力溝通教會(huì)我們?cè)谟H子溝通時(shí)“說(shuō)事實(shí)，不評(píng)價(jià)；說(shuō)感受，不指責(zé)；說(shuō)需求，不命令；說(shuō)期望，不否定”，學(xué)會(huì)換位思考，重視孩子的情緒和感受，當(dāng)孩子感受到父母的尊重與信任，成長(zhǎng)也會(huì)自然發(fā)生。
（李甜撰稿 薛曉雨統(tǒng)稿 謝慶霞審稿）
