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近日，教育部正式公布了2024年基礎(chǔ)教育精品課遴選結(jié)果，合肥七中牛淼、彭曉芹、梁晉文三位老師的課例成功入選。這個(gè)優(yōu)異成績不僅是對(duì)合肥七中教育教學(xué)工作的充分肯定，更是學(xué)校在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域深耕細(xì)作、勇攀高峰、追求卓越的生動(dòng)注腳。

獲獎(jiǎng)教師風(fēng)采展示：

授課人：牛淼

學(xué)科：高中化學(xué)

課題：《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》章復(fù)習(xí)

課程介紹：“三新”背景下復(fù)習(xí)課在大概念引領(lǐng)下展開單元教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元以“晶硅-鈣鈦礦疊層太陽能電池”為大情境，以我國科研團(tuán)隊(duì)頻頻解決世界性難題為線索，一方面帶領(lǐng)學(xué)生感受我國科技實(shí)力，一方面基于學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生完成課堂教學(xué)中所涉及的任務(wù)，探索晶硅-鈣鈦礦疊層太陽能電池的結(jié)構(gòu)之旅、性質(zhì)之旅和維護(hù)之旅。

授課人：彭曉芹

學(xué)科：高中數(shù)學(xué)

課題：《一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用小結(jié)》

課程介紹：本節(jié)內(nèi)容為人教A版選擇性必修二第五章一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用——小結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)小結(jié)學(xué)習(xí)的一般路徑：首先讓學(xué)生回顧本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架；接著從實(shí)際背景出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解導(dǎo)數(shù)的本質(zhì)，體會(huì)極限的思想；再從特殊到一般構(gòu)建導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算體系；然后利用導(dǎo)數(shù)方法研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、最大（?。┲?、零點(diǎn)等性質(zhì)，明確導(dǎo)數(shù)是研究函數(shù)性質(zhì)的有力工具；最后形成本章小結(jié)研究的路徑，即“背景——概念——運(yùn)算——應(yīng)用”。

授課人：梁晉文

學(xué)  科：高中數(shù)學(xué)

課  題：《探究球的表面積與體積的計(jì)算公式》

課程介紹：借助自制實(shí)驗(yàn)器材和信息技術(shù)手段，實(shí)驗(yàn)探究球的表面積和體積計(jì)算公式。在探究和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生經(jīng)歷直觀感受、類比歸納、猜想、實(shí)驗(yàn)探究、嚴(yán)謹(jǐn)證明的數(shù)學(xué)研究過程，初步掌握數(shù)學(xué)研究的一般路徑，在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，感受化歸與極限的數(shù)學(xué)思想。

以此次優(yōu)異成績?yōu)槠瘘c(diǎn)，合肥七中將繼續(xù)秉承責(zé)任辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷探索基礎(chǔ)教育的新路徑、新方法，為推動(dòng)我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

（撰稿：李礎(chǔ)楚   統(tǒng)稿：王世朋   審稿：謝慶霞）