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近日，安徽省新高考改革方案正式落地。從2021年秋季入學(xué)的新高一開始，安徽省全面實(shí)施高考綜合改革。同時(shí)，2020—2021年也是安徽省實(shí)施新課程新教材的第一學(xué)年?！叭隆北尘跋?，如何聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)更符合時(shí)代發(fā)展要求的人才？合肥七中通過加強(qiáng)教育信息化的深度應(yīng)用，助力教師的教育教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)，打造“135”智慧學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用新模式。

基于智慧教學(xué)的“三新”落地探索

自2016年引入智慧課堂開始，智慧教學(xué)就如一股春風(fēng)，吹遍合肥七中的每一座講臺(tái)。五年來，七中教師合理運(yùn)用新技術(shù)打造高效課堂，全面實(shí)施校本個(gè)性化作業(yè)，積極使用大數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)，深化信息技術(shù)與教學(xué)融合，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提升。

在這里，智慧課堂已經(jīng)形成比較成熟的使用模式，其功能貫穿式地深度應(yīng)用到課前、課中、課后全流程中：課前，預(yù)習(xí)智能反饋，利用數(shù)據(jù)精準(zhǔn)備課；課中，基于核心素養(yǎng)，立足能力提升，交流互動(dòng)立體化、學(xué)情反饋即時(shí)化，精準(zhǔn)教學(xué)順利實(shí)現(xiàn)；課后，資源推送智能化，利用學(xué)情數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體推送個(gè)性化復(fù)習(xí)資源、課后習(xí)題和微課，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的答疑解惑。

 “我校作為合肥市12所信息化教學(xué)國(guó)家試點(diǎn)學(xué)校之一，多年來常態(tài)化開展智慧課堂教學(xué)，打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有效融合。”七中校長(zhǎng)鄧宗國(guó)介紹道。在此背景下，學(xué)校正在深度探索如何基于智慧課堂來開拓課堂教學(xué)的新樣態(tài)，落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

 學(xué)校先后承辦了合肥市數(shù)學(xué)、物理、生物等基于學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)研討活動(dòng)，合肥市普通高中新課程新教材實(shí)施的專題研討會(huì)，探索大單元教學(xué)落地策略。同時(shí)，積極組織校內(nèi)青年教師基本功大賽、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、大單元教學(xué)說課比賽、核心素養(yǎng)下教學(xué)案例評(píng)比、新課程試題命題大賽、大單元教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽等教學(xué)活動(dòng)，以賽促教，激發(fā)教師鉆研新教材實(shí)施理念，提升教師教學(xué)能力。全力培養(yǎng)種子教師、種子學(xué)科，積極組隊(duì)參加市級(jí)交流比賽。

2021年3月，合肥市第五屆高中智慧課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比拉開帷幕。這次比賽要求參賽教師要基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的大單元教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)及實(shí)施，要體現(xiàn)新課程新教材的實(shí)施理念要求。在這次評(píng)比中，合肥七中共斬獲4個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，覆蓋全學(xué)科。

同時(shí)，在“三新”工作推進(jìn)過程中，學(xué)校干部隨堂聽課，舉辦高考科目的“三新”專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)，落實(shí)學(xué)科大單元集體備課的管理，承辦多學(xué)科的市級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的“三新”示范課。并已探索“任務(wù)導(dǎo)向式”集體備課模式，落實(shí)基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)，積極發(fā)揮種子學(xué)科及種子教師在全省的示范引領(lǐng)作用。

“分項(xiàng)教學(xué)+智能測(cè)評(píng)”的體育教學(xué)創(chuàng)新

堅(jiān)持“健康第一”，積極落實(shí)“五育”并舉，合肥七中著重加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)管理，確保學(xué)生每周2節(jié)體育課，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)，每天上午40分鐘大課間進(jìn)行跑操。

在提升體育教學(xué)質(zhì)量方面，合肥七中在實(shí)施“大課堂、小組織”體育分項(xiàng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上，通過智慧操場(chǎng)改造、智慧體育系統(tǒng)的應(yīng)用，學(xué)校正在探索“分項(xiàng)教學(xué)+智能測(cè)評(píng)”的體育教學(xué)創(chuàng)新模式，及時(shí)分析測(cè)試結(jié)果，研判學(xué)生體質(zhì)健康動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，進(jìn)而加強(qiáng)反饋應(yīng)用，實(shí)施精準(zhǔn)干預(yù)，建立完善“監(jiān)測(cè)-評(píng)估-反饋-干預(yù)-保障”閉環(huán)體系，助力學(xué)生體質(zhì)健康。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，老師通過學(xué)生佩戴的運(yùn)動(dòng)心率手環(huán)，可以識(shí)別學(xué)生個(gè)體體質(zhì)差異，輔助進(jìn)行分組。通過智慧體育系統(tǒng)，老師可以實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生健康數(shù)據(jù)，科學(xué)監(jiān)測(cè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)心率、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和負(fù)荷，從而合理安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)規(guī)避運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

課程結(jié)束后，老師還可以查看班級(jí)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，例如上課人數(shù)、平均心率、最高心率心率、運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等，通過數(shù)據(jù)分析評(píng)估本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生個(gè)體系統(tǒng)給出運(yùn)動(dòng)處方，推送針對(duì)性的課后運(yùn)動(dòng)建議。

“目前，智慧體育系統(tǒng)在學(xué)校的健美操、武術(shù)、羽毛球、籃球、排球等體育課型常態(tài)化使用。智慧操場(chǎng)的立定跳遠(yuǎn)、100米等區(qū)域也備受學(xué)生喜愛。”學(xué)校體育學(xué)科組組長(zhǎng)吳春龍表示，智慧體育系統(tǒng)可以輔助老師開展分層體育教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谧陨砜山邮艿膹?qiáng)度范圍內(nèi)得到最好鍛煉。

“135”智慧學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用模式

2018年，合肥七中智慧校園基本成型。2021年，學(xué)校被列為合肥市智慧學(xué)校示范校進(jìn)行標(biāo)桿打造。目前，學(xué)校智慧校園建設(shè)已形成“135”智慧學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用模式，推動(dòng)信息技術(shù)在智慧管理、人才創(chuàng)新培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展等方面全方位應(yīng)用。

“‘1’是指加強(qiáng)智慧學(xué)校環(huán)境建設(shè)提升，創(chuàng)設(shè)‘人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、安全有序’的智慧校園環(huán)境；‘3’是指建設(shè)大數(shù)據(jù)中心、智慧教與學(xué)、平安校園三大內(nèi)容；‘5’是指服務(wù)智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧生活、智慧文化5大校園場(chǎng)景，構(gòu)筑智慧學(xué)校生態(tài)體系?！编囎趪?guó)介紹。

學(xué)校高度重視平安校園建設(shè)，通過部署安防設(shè)施，提升學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)，做到安全無死角全覆蓋。在學(xué)校的大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)中心，可以調(diào)取監(jiān)控、查看訪客信息、定位問題攝像頭、查看電子巡更軌跡、校內(nèi)人員人行軌跡復(fù)原、處理危險(xiǎn)區(qū)域告警等，嚴(yán)控校園安全風(fēng)險(xiǎn)，為師生營(yíng)造安全有序的育人環(huán)境。

學(xué)校大力建設(shè)校本資源庫(kù)，智慧課堂的數(shù)據(jù)自動(dòng)采集，試卷通過網(wǎng)上閱卷采集數(shù)據(jù)，日常作業(yè)制成手閱答題卡，批改采用“手閱”模式，再掃描采集作業(yè)數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)的采集與分析，不僅使試卷分析、課堂教學(xué)更加精準(zhǔn)，而且可以定期為學(xué)生導(dǎo)出個(gè)性化錯(cuò)題本，讓學(xué)生跳出無效題海。同時(shí)，課后可以為學(xué)生布置個(gè)性化作業(yè)，學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

在各班級(jí)教室門口，電子班牌大屏上，每天都會(huì)展示學(xué)生的精彩作品、班級(jí)的集體風(fēng)采，涵蓋文字、照片、視頻各種類型。這里已經(jīng)成為校園文化的新型展示空間，為學(xué)校和班級(jí)、教師和學(xué)生之間提供一塊新的互動(dòng)交流天地。同時(shí)，它還能展示學(xué)生課表，兼具實(shí)現(xiàn)智能排課、課程分層管理、走班考勤等功能。

 “無論是智慧教學(xué)、平安校園，還是大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)中心，我們學(xué)校的信息化建設(shè)之路，其初衷還是圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持立德樹人，這是每個(gè)教育工作者都有的夢(mèng)想。”鄧宗國(guó)強(qiáng)調(diào)道。

（來源：新華網(wǎng)）