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合肥七中老師 左華：回歸教材 重視基礎(chǔ)

回歸教材，強(qiáng)化概念

“現(xiàn)階段考生基本上都完成了第二輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，但是不少考生在做題時(shí)會(huì)感覺對(duì)知識(shí)體系的陌生，這時(shí)候就需要回歸到教材中，對(duì)那些模糊不清的概念、公式、定理要進(jìn)一步的理解記憶?！弊笕A老師說，要知道教材始終是高考出題的基本依據(jù)，高考是源于教材又高于教材的。對(duì)于前期練過的?？碱}，在教材中找到相應(yīng)的章節(jié)知識(shí)，再仔細(xì)閱讀教材，看看有沒有訓(xùn)練較少的“冷點(diǎn)”知識(shí)，有沒有自己還未掌握的內(nèi)容，如“概率與統(tǒng)計(jì)”知識(shí)板塊、“立體幾何”中的定理、公理等，對(duì)一些?？键c(diǎn)也要回歸教材，弄懂相關(guān)的知識(shí)和解題方法，如橢圓、雙曲線的第三定義（教材中是以課后習(xí)題的形式呈現(xiàn)，對(duì)相關(guān)結(jié)論自己最好要再作推證）。

查缺補(bǔ)漏，重視基礎(chǔ)

經(jīng)過一輪和二輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，大家要對(duì)自己知識(shí)上的漏洞、難點(diǎn)、疼點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)，在后期的復(fù)習(xí)中還是要通過每次的考試和練習(xí)查找出自己的缺點(diǎn)和不足，要有計(jì)劃地補(bǔ)齊短板，對(duì)自己解決不了的問題一定要多與老師和同學(xué)交流，及時(shí)地消除自己的盲區(qū)。另外，高考主要是對(duì)基本概念、基本公式、基本思想、基本方法和基本技能的考查，對(duì)于難度較大的壓軸型試題只占很少的一部分題目，因此考生要重視對(duì)基礎(chǔ)題目的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)打扎實(shí)了，成績(jī)提升才有穩(wěn)固的支撐。

堅(jiān)持訓(xùn)練，注重反思

數(shù)學(xué)成績(jī)的提高離不開做題訓(xùn)練，雖然離高考很近了，但每天限時(shí)的綜合訓(xùn)練還是必不可少的，左老師提醒考生要注意以下幾點(diǎn)：①訓(xùn)練不是意味著搞題海戰(zhàn)術(shù)，要摒棄那些機(jī)械、重復(fù)、低效的刷題，所以試題的選擇也很重要，當(dāng)然最好的試題就是歷年的高考真題，同時(shí)也要關(guān)注一些各地市最新的模擬題，這些試題的質(zhì)量都是較高的，值得去做。②這時(shí)候的訓(xùn)練應(yīng)該做好基礎(chǔ)題和中檔題，不能偏好做難題和怪題，不管是高考還是平時(shí)考試，一般難題只有20分左右，還有120分是可以把控的。平時(shí)考試得分不高，不是難題不會(huì)做的原因，而是基礎(chǔ)題沒有做好導(dǎo)致的。③要重視訓(xùn)練后的反思，訓(xùn)練是為了保持良好的做題狀態(tài)，不能只做題而不去反思，對(duì)于做題時(shí)反復(fù)出現(xiàn)的同類型錯(cuò)誤，肯定是某些方面出現(xiàn)了問題，這時(shí)可以去問老師，把這類問題徹底搞懂，而不是不管不問。④要重視通性通法，高考注重考查核心價(jià)值和能力素養(yǎng)，基本都是對(duì)通性通法的考查，所以做題時(shí)要重視某一類問題的解法，而不要過分強(qiáng)調(diào)做題的技巧。

關(guān)注細(xì)節(jié)，規(guī)范答題

防止因答題不規(guī)范而導(dǎo)致扣分，在平時(shí)的考試和訓(xùn)練中就要做到以下細(xì)節(jié)：①重視審題，審題就好比砍柴磨刀，一定要慢，養(yǎng)成咬文嚼字，逐字讀題的習(xí)慣，準(zhǔn)確挖掘出題目給出的信息，對(duì)題目中一些容易忽視的關(guān)鍵信息必要時(shí)可以做上標(biāo)記，提醒自己做題時(shí)要注意。②要規(guī)范答題，對(duì)于解答題動(dòng)筆之前就要規(guī)劃好步驟，而不是想到哪寫到哪，注意關(guān)鍵的步驟不能缺少，尤其是立體幾何的證明問題一定要寫出滿足定理的所有條件才能得到相應(yīng)的結(jié)論，否則少條件可能會(huì)被扣分。

簡(jiǎn)介：左華，合肥市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師，碩士研究生學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，合肥市骨干教師，主持過省級(jí)和市級(jí)課題各一項(xiàng)，連續(xù)多年擔(dān)任高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

（來源：市場(chǎng)星報(bào)）