家庭教育平臺(tái)
問題學(xué)生和問題家長(zhǎng)
時(shí)間：2014-04-03 10:21 作者：admin 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
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蘇北
我所說的問題學(xué)生，是指學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及心理健康等方面或多或少存在問題的學(xué)生；我所說的問題家長(zhǎng)是指家庭教育或多或少存在問題的家長(zhǎng)。我們?cè)诤蛦栴}學(xué)生交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們身上暴露出來的現(xiàn)象，如果追根溯源的話，有些問題的結(jié)癥其實(shí)出在父母身上。作為父母，對(duì)孩子的教育容易出現(xiàn)的偏差是：一是對(duì)孩子的缺點(diǎn)一味遷就，認(rèn)為樹大自然直；二是對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)忽視表?yè)P(yáng)，吝嗇了鼓勵(lì)的言辭；三是孩子當(dāng)作散養(yǎng)的羊，沒有精力來管教；四是認(rèn)為孩子是大人手中的鳥，捂的太死，諸如此類。折射在孩子身上就是學(xué)習(xí)沒有好的習(xí)慣、失去了上勁心、自由散漫或自我封閉。 去年，高三年級(jí)有位女生，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)處于中等，突然有一天不愿意上學(xué)了。班主任說，該生在班級(jí)很老實(shí)的，不多言語，平時(shí)只顧埋頭學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也覺得孩子不愿意來上學(xué)的念頭很突然很奇怪，于是孩子的父母就來到了學(xué)校。孩子的父母都是知識(shí)分子，父親是大學(xué)教授，母親是中學(xué)教師。我從他們的年齡上判斷，可能是老年得子，父母和孩子的年齡相差40多歲。該女生的父親說，孩子一回家，除了吃飯就是學(xué)習(xí)，足不出戶。我們家長(zhǎng)對(duì)她要求不高，只要上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成就行了。我見家長(zhǎng)是中規(guī)中矩的，也不是合肥本地人。我就問他們，一年到頭，家里來客人嗎？你們?nèi)业絼e人家做過客嗎？他們都說沒有過。他們一般不和別人打交道，和鄰居也很少來往。我說，問題可能就出現(xiàn)在這：作為家長(zhǎng)，在合肥工作幾十年，幾乎沒有朋友，平時(shí)很少和人家交流；孩子從小到大也沒有朋友玩伴；你們和孩子年齡懸殊又大，和孩子交流已經(jīng)出現(xiàn)了困難。更何況孩子上了高中，學(xué)習(xí)本身壓力就大，她不會(huì)或者不愿和別人交流，什么事情都悶在心里，孩子心理出現(xiàn)毛病也就不難解釋了。而且你們對(duì)孩子的要求看似很低，其實(shí)是學(xué)生最難做到的。你們歲數(shù)大了，要改變你們的生活習(xí)慣是很難的，但是有意識(shí)和別人交流，你們還是能做到的。這樣做的目的，主要是給孩子樹立一個(gè)榜樣，教孩子怎樣和別人交流。 現(xiàn)代教育理論專家研究表明：培養(yǎng)孩子的健全人格、教會(huì)孩子和別人交流、讓孩子享受每一次成功，這三點(diǎn)對(duì)孩子的教育非常重要，家長(zhǎng)著重從這三個(gè)方面教育孩子，比過多關(guān)注孩子的文化課學(xué)習(xí)要重要的多。打個(gè)最俗的比喻，前者是火車頭，是動(dòng)力源，后者是車廂，是裝知識(shí)的。二者關(guān)系孰輕孰重，自然明了。關(guān)注孩子的文化課學(xué)習(xí)，可能最省時(shí)省事，最直接最容易，而關(guān)注孩子的人格、交流和成功等問題可能最費(fèi)時(shí)最費(fèi)力。因而，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)一點(diǎn)科學(xué)的教育方法，和孩子多溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。當(dāng)然家長(zhǎng)該承擔(dān)的責(zé)任，自己一定要承擔(dān)起來。 從這個(gè)命題來看，我們的班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也一定要把指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育子女的工作考慮進(jìn)去。家校聯(lián)合，形成合力，這樣才有利于對(duì)學(xué)生的教育，才有利于問題學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 |
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