教學科研動態(tài)
教科研處：聚心凝力 守正創(chuàng)新
——合肥七中劉孝峰老師在合肥市新課程新教材實施第三次研訓會上精彩展示
時間：2021-04-27 10:21 作者：鄭玉姝 來源：教科研處 閱讀次數： 次
為深入推進普通高中新課程新教材實施工作，落實高中育人方式改革，聚焦學科核心素養(yǎng)，突出教學內容的整合與結構化設計，深入研究大單元和主題式教學設計與實施，合肥市普通高中新課程新教材實施第三次專題研訓會于4月25日在合肥七中桃蹊會堂召開。會議由合肥市教科院副院長陳明杰主持，全市各普通高中中學校長、分管校長、教科室主任等百余專家參加了此次會議。
本次盛會，也是語文學科教學研討的一次盛會。合肥七中語文學科劉孝峰老師首先開展了一節(jié)大單元教學示范課——部編版高中語文必修下冊第三單元第一課時《聚焦文體特征，領略思維之美》。根據新課程標準，第三單元對應新課標的“實用類閱讀與交流”學習任務群，人文主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”。在本節(jié)示范課中，劉老師緊扣新課程理念，著眼學生學科核心素養(yǎng)培育，精心設置了單元任務框架。在單元任務框架下，設置真實“情境”，圍繞具體“活動”，設計大單元第一課時，并通過互文比讀，整合探究，加強學生們對“知識性讀物”文體特征的認識，從而激發(fā)學生求知興趣和創(chuàng)新熱情。
在本節(jié)研討展示課中，劉老師與大家分享了體驗式教學的教學相長。以“創(chuàng)新之源”為主題，創(chuàng)建了真實的教學情境——將本單元的四篇課文融進即將開通的合肥軌道交通4號線4座特色車站的電子展板中，激發(fā)了學生的學習興趣。緊接著設置了兩個具體的學習任務——通過借助人稱表述，來解碼文體特征；通過借助語言標志，解碼文體特征。整節(jié)課，劉老師循循善誘，利用有效的學習活動，在靈活多樣討論方式中，讓學生們感受語言文字的魅力，在梳理探究中讓學生找到情感共鳴，真正做到“格物以致知，循言而求理”?？梢哉f，在40分鐘的教學展示課中，劉老師為大家?guī)砹艘惶眉R、思維、素養(yǎng)于一體的高水平展示課。
課后，山東省正高級教師張繼平對劉老師的課作了精彩點評。他指出，劉老師的課堂真正實踐了大單元式教學，是一節(jié)互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式的課堂改革。課堂主要環(huán)節(jié)三個任務層遞式推進，獨具匠心，又前后勾連，守正創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了統(tǒng)編教材 “大單元”“任務式” 學習方式的重要特點。課堂語言干練又爽朗，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的“大氣”與“擔當”。
本次研討會是一場高中新課程新教材的研討盛會，同時對于語文學科來說，也是語文核心素養(yǎng)落地的有力探索。在“雙新”活動的推進下，我們相信，全體語文教師將攜手共研，孜孜以求，一路播撒一路歌！
（鄭玉姝撰稿 童有彩統(tǒng)稿 張永劍審稿 王惠攝影）
