教學(xué)科研動態(tài)
高三級部：追求卓越，辦負責(zé)的學(xué)校
時間：2021-03-30 08:56 作者：米慶 來源：2018級（高三） 閱讀次數(shù)： 次
——第二十屆中國卓越校長局長峰會暨高中九大學(xué)科備考研討會系列報道（一）
3月27日至28日，第二十屆中國卓越校長局長峰會暨高中九大學(xué)科備考研討會在河南鄭州拉開帷幕，在校長室的大力支持下，合肥七中由教務(wù)處唐麗霞主任帶隊，高三級部米慶副主任和九個學(xué)科備課組長參加了本次會議。
會議共分為兩個部分，一是中國卓越校長局長峰會，二是九大學(xué)科備考研討會。兩天的時間，帶著校長室的囑托和高三全體教師的希冀，與會老師認真聆聽學(xué)習(xí)，積極交流研討，期待帶回最前沿的育人理念和備考策略，分享給學(xué)校每一位老師。
作為學(xué)習(xí)的一部分，唐主任、米主任在兩天的時間里參加了中國卓越校長局長峰會，聆聽專家們高屋建瓴的報告。
3月27日上午，龍崗中學(xué)高翔校長首先作了開場報告《小地方也要辦大教育——輝煌成績是這樣取得的》。高校長說到，為了培養(yǎng)出具有家國情懷、世界擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代中國人，龍崗中學(xué)在學(xué)校發(fā)展方面制訂了三個十年規(guī)劃，并大膽提出“清北學(xué)生是育出來的，培養(yǎng)出來的，不是教出來的”的教育理念。接著，北京101中學(xué)陸云泉校長作了報告《強基計劃背景下中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)》。陸校長分析了強基計劃的時代背景并高屋建瓴的提出，當(dāng)代中國教育所面臨的三大挑戰(zhàn)是“科技對教育的挑戰(zhàn)、國際社會陷入動蕩對教育的挑戰(zhàn)、社會根本性變化對教育的挑戰(zhàn)”；面對這些挑戰(zhàn)，陸校長列舉了北京101中學(xué)所作出的一系列變革及舉措，并提出“教育的改革是變以‘教’為中心為以‘學(xué)’為中心”的理念。
3月27日下午，北京大學(xué)教育學(xué)院高中教育大數(shù)據(jù)研究室主任蔣承作了報告《教育的社會屬性與高考改革趨勢》。他從“對我們這個時代的理解、對教育與教育改革的理解、對高考改革的思考”三個方面進行報告。他尤其強調(diào)到，教育的價值應(yīng)該體現(xiàn)在經(jīng)濟和社會兩個不同層面上——經(jīng)濟層面上，教育是一種要素，它有交換價值；而社會層面上，教育是社會秩序的建立和維護。
3月28日上午，合肥一中封安保校長作了《“課程”助力“可成”，“工程”助力“功成”》的專題報告。他重點介紹了學(xué)校的“七彩課程”課程體系的構(gòu)建過程和特色課程如學(xué)術(shù)課程、steam課程等的建設(shè)工作，并展示了學(xué)校所取得的一系列教育教學(xué)成果。接著，東北師大附中的邵志豪校長作了報告《新時代高中“五育并舉”的本質(zhì)意蘊與實踐路徑》。他提出，特色高中實現(xiàn)五育并舉的關(guān)鍵在于讓“五育”在學(xué)校的特色中得到升華，從而消解“全面”與“特色”的對立；同時他強調(diào)到，新時代高中實踐五育并舉最關(guān)鍵的第一步是實現(xiàn)“并舉”，精準發(fā)力的順序應(yīng)該是“勞美體德智”。
短短兩天的會議既是一場凝聚智慧的頭腦風(fēng)暴，也是一種提升自我的學(xué)習(xí)充電。會議中，記憶最深刻的是一位專家講到：你可以一輩子不登山，但你的心里一定要有一座山，它會使你一抬頭就能看到希望。這句話不禁令人聯(lián)想到，合肥七中黨委書記、校長鄧宗國先生一直踐行的七中辦學(xué)理念：追求卓越，我們要辦負責(zé)的學(xué)校，做負責(zé)任的老師，培養(yǎng)有責(zé)任感的學(xué)生！兩天的學(xué)習(xí)之旅緊張且愉快、忙碌而充實，與會老師們將承載著所學(xué)所思更好的投入到合肥七中未來的建設(shè)與發(fā)展中去。
（米慶撰稿 唐麗霞統(tǒng)稿 張永劍審稿 米慶攝影）
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