教學(xué)科研動(dòng)態(tài)
高一級(jí)部：聚焦語(yǔ)文核心素養(yǎng) 探討大語(yǔ)文教學(xué)
時(shí)間：2021-03-23 10:01 作者：閆劉遠(yuǎn) 來源：2020級(jí)（高一） 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中新課程新教材實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)之語(yǔ)文學(xué)科
2020年3月20日下午，語(yǔ)文特級(jí)教師耿文超應(yīng)合肥市第七中學(xué)邀請(qǐng)，來校同七中語(yǔ)文人就語(yǔ)文新課程教學(xué)問題進(jìn)行深入交流，促進(jìn)新課程教學(xué)落到實(shí)處。此次交流活動(dòng)由高一語(yǔ)文組萬(wàn)競(jìng)文老師主持，高二年級(jí)巫緒忠主任全權(quán)負(fù)責(zé)。
此次活動(dòng)主題是“基于學(xué)科核心素養(yǎng)提升的高中語(yǔ)文新教材教學(xué)策略與案例”，活動(dòng)伊始，耿老師先就“高中語(yǔ)文活動(dòng)化教學(xué)實(shí)施策略與案例”做了分享。他指出，語(yǔ)文是自主的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過各種形式的教學(xué)活動(dòng)來完成的。高中語(yǔ)文老師在制定活動(dòng)策略時(shí)，要把握住三個(gè)要點(diǎn)：主體化、情景化和自主化。接著，耿老師以《燭之武退秦師》活動(dòng)設(shè)計(jì)為例，詳細(xì)解析了教學(xué)設(shè)計(jì)里是如何落實(shí)新課程改革的。一步一步清晰明了，切實(shí)可行，給老師們極大的啟發(fā)。
耿老師分享了“新教材單元整合案例”，列舉了幾個(gè)代表性單元。首先，“語(yǔ)言積累梳理與探究”任務(wù)群，耿老師提到幾種行之有效的教學(xué)技巧，“媒體啄木鳥”教學(xué)案例、課前三分鐘語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。著重強(qiáng)調(diào)積累背誦、名著伴我行、主題演講、每天都精彩等活動(dòng)。所有的積累活動(dòng)必須落實(shí)到筆頭，讓學(xué)生發(fā)展留下痕跡。
其次，跨媒介交流任務(wù)群教學(xué)案例，耿老師以媒體教學(xué)案例為范本，生動(dòng)地再現(xiàn)提升學(xué)生媒體素養(yǎng)的過程，從說媒體到用媒體，再到評(píng)價(jià)媒體，要求學(xué)生身體力行，不斷總結(jié)完善，分享。
最后，耿老師就整本書閱讀分享了成功經(jīng)驗(yàn)，測(cè)讀、深讀、測(cè)讀等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)效果極佳。耿老師還為學(xué)生創(chuàng)辦了“漁陽(yáng)講壇”，鼓勵(lì)師生寫作演講，他所在的學(xué)校為師生們準(zhǔn)備了豐厚的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，閱讀講演成了學(xué)校最為亮麗的風(fēng)景線，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)不知不覺間大幅提升，學(xué)校高考屢創(chuàng)佳績(jī)。
耿老師在分享后，同七中語(yǔ)文人進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交流，互相借鑒，共促語(yǔ)文教育教學(xué)水平提高。相信這次分享會(huì)將會(huì)是一個(gè)新的開始，七中語(yǔ)文人沿著課程改革的道路，走出自己的精彩。
（閆劉遠(yuǎn)撰稿 張文圣統(tǒng)稿 張永劍審稿）
