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      春暖花開，萬物復蘇。在校領導的精心安排下，3月9日下午，合肥市教育局數(shù)學教研室的王道宇、許曉天、張永超等專家蒞臨合肥七中，對高一、高二數(shù)學備課組的年輕教師進行指導。合肥七中數(shù)學教研組全體老師積極參與，旨在促進青年教師快速成長。

    合肥七中一直以來非常重視青年教師的成長，對于本次教研活動給予了很大的關注，蘇衛(wèi)兵副校長親臨會場，認真聽了兩位教師的課，并在課后組織了各位專家、老師對這兩位教師課堂教學的評課活動。

      匯報展示活動在高二階梯教室如期舉行，許艷和楊磊磊老師同上《等差數(shù)列前n項和》這一課題。許艷老師通過印度著名的景點泰姬陵引入，既給學生普及了相關的知識，又成功地激發(fā)了學生對于本節(jié)課的興趣，然后通過奇數(shù)、偶數(shù)兩種不同的情況過渡到等差數(shù)列的前n項和公式，例題設置有梯度，整個課堂重難點突出。

      楊磊磊老師更多地展示了一位成熟教師對課堂的把控能力，通過數(shù)學王子高斯的小故事生動形象地帶領學生體會從特殊到一般的數(shù)學思想，從而計算歸納出等差數(shù)列的前n項和公式，在整個課堂的教學過程中與學生互動充分，練習設置合理，充分地體現(xiàn)出一位成熟教師的魅力。

      教研室的三位專家分別針對兩位教師的課堂設計和教學流程進行了探討，進行了精彩的點評，認為兩位教師都按照課標要求順利的完成了教學任務，重難點突出，許艷老師運用泰姬陵引入課題的方法十分新穎，在引出等差數(shù)列的前n項和時既考慮了偶數(shù)的情況又考慮了奇數(shù)的情況，并給出1+2+3…+21這個特殊的例子，過渡合理，例題的設置有梯度。楊磊磊老師對于課堂富有激情，引例適當，內(nèi)容充實，講解和問題設置有前瞻性，例題與練習的設置難度適中，對課堂的把控能力很強，體現(xiàn)出了一個成熟教師魅力。在評課過程中，數(shù)學組教師針對許老師的六個練習題是依次給出還是一起，提出了疑問。合肥市教育局數(shù)學教研員王道宇老師回答了這一問題，許老師的練習設置是非常有梯度的層層遞進相互關聯(lián)的，這樣放在一起可以是學生更直觀的看到例題之間的內(nèi)在聯(lián)系，而不是一起給出，可以給學生更多的思考時間，學生也沒有壓迫感，但需要教師把內(nèi)在聯(lián)系點清楚。

      合肥七中青年教師在聽完專家的點評后，感慨良多，對自己日常教學中存在的不足進行了反思。以教研組為單位的集中學習與研討對青年教師的專業(yè)化成長有著極其重要的引領作用，老教師在教學工作中嚴謹?shù)膽B(tài)度和務實的作風也給了大家重要的啟示和鞭策，讓大家既感到個人盡快成長的壓力，又對未來充滿信心。

      青年教師的快速成長一直備受學校領導的關注，在教研室專家和學校老教師的指導下，這次的活動有力地推動了合肥七中青年教師的成長，很好地促進了數(shù)學教研組教學水平的提升，為學校的“二次騰飛”貢獻力量。