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      編者按：為進一步拓寬教育視野，學(xué)習和汲取先進地區(qū)、先進國家的教育理念，加快教師專業(yè)發(fā)展，最大 限度地利用各種教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，合肥七中非常重視教師的培訓(xùn)學(xué)習，始終鼓勵教師抓住機會采取“走出去”的方式，分期分批外出進行異地培訓(xùn)學(xué) 習。在2014年全國中小學(xué)外語骨干教師出國留學(xué)選拔考試中，合肥七中白云濤老師脫穎而出，獲得赴英國布萊頓大學(xué)學(xué)習深造機會。以下是白云濤老師發(fā)回來的 學(xué)習心得：

      在2014年全國中小學(xué)外語骨干教師出國留學(xué)選拔考試中，我有幸被錄取，成為2015年1月至4月第34批留英教師團隊中的一員。該項 目是教育部支持下，由中國國家留學(xué)基金管理委員會與國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心于2000年聯(lián)合成立，英語輔導(dǎo)報社提供獎學(xué)金資助，資助中小學(xué) 優(yōu)秀外語優(yōu)秀教師赴國外留學(xué)培訓(xùn)。十幾年來，該項目已資助33批共1300多名教師留學(xué)英美。第34批團隊由40名教師組成，他們都是來自全國各地教學(xué)一 線的優(yōu)秀教師或教研員。

      能夠踏上英國國土去體驗原汁原味的英語語言、文化應(yīng)該是英語教師們最大的夢想。作為一名英語教師，能代表合肥七中參加出國培訓(xùn)，我非常珍惜這三個月的學(xué) 習、參觀、提升自我的留學(xué)機會。我們這次學(xué)習生活的所在地——布萊頓大學(xué)位于英國南部海濱城市布萊頓市，學(xué)校在英國擁有較好的聲譽，為我們提供了良好的 軟、硬件設(shè)施及學(xué)習生活環(huán)境。

      在學(xué)習上，學(xué)校給我們安排的課程科學(xué)、緊湊，學(xué)習與實踐并重，課程主要包括教學(xué)法、英國語言與文化、論文寫作等，授課教師則是擁有豐富教師培訓(xùn)經(jīng)驗的專 家、教授、學(xué)者。早晨乘一個多小時的公交之后，我們開始了一天的學(xué)習：上午兩堂課從9：00到13：00,中間11:00—11:30休息30分鐘，一小 時的午飯時間后是下午的一節(jié)課，時間從14:00—16:00。下午放學(xué)后，同學(xué)們或三五人討論著一天的收獲、感受，或圖書館查找資料，完成當天作業(yè)，或 參加社團活動。一天下來，精彩的課堂、觀點的碰撞、思想的解放讓我們收獲滿滿，直呼過癮。

      在生活上，為了讓我們零距離感受英國風俗文化，學(xué)校安排我們住在當?shù)鼐用窦抑?，乘公交上學(xué)、回家，早晚餐在寄宿家庭，中餐在學(xué)校。我們深入到英國人的衣、 食、住、行中，感受著他們生活中的酸、甜、苦、辣。學(xué)習之余，學(xué)校還安排我們考察社區(qū)、學(xué)校，走訪名勝古跡，體驗生活，豐富閱歷。一段時間后，生活習慣的 差異、風俗文化的不同、價值觀的多元，讓我們體會到世界的多彩，英國文化的博大精深。

      “它山之石，可以攻玉”。外教們耐心、細心，誨人不倦。教學(xué)過程中他們指令清晰，簡明扼要，重探索，重參與，重合作，重展示。外教們不但給我 們理論指導(dǎo)，而且身體力行，給我們上示范課，與我們“同課異構(gòu)”。他們互動交流式的教學(xué)，營造了一種學(xué)習的氛圍，沒有大而空的理論闡述。課堂上師生平等， 這讓我更易于理解與接受知識。我更深刻地認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好。雖然學(xué)習生活剛剛過了一半，但我豐富了自己的教育、教學(xué)技法， 教學(xué)的觀念有了很大改變，部分教學(xué)中長期困擾的問題得到了解決，對自己教學(xué)中的問題也有了更加清楚的認識。在學(xué)習生活中，我還接識了英語界的朋友，大家取 長補短，互相幫助。有良師益友，生活充實而快樂！

      “讀萬卷書，行萬里路。”英國之行拓寬了視野，時代的發(fā)展讓我感覺自己必須跟上英語教學(xué)的國際潮流，我要更新觀念、不斷學(xué)習，做學(xué)生喜歡的老師，做幸福的老師，做順應(yīng)時代的老師！