教學(xué)科研動(dòng)態(tài)
三級聯(lián)動(dòng)配備研學(xué)引擎 激活高中生發(fā)展新動(dòng)能
時(shí)間：2023-01-11 10:01 作者：李建華、趙傲雪 來源：教科研處 閱讀次數(shù)： 次
在校長室的大力支持下，合肥七中三級聯(lián)動(dòng)融合校內(nèi)外多渠道支持，積極搭建高中研究性學(xué)習(xí)專業(yè)平臺，為學(xué)生發(fā)展提供豐富、便利的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)，賦能高中生全面而個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。
三級聯(lián)動(dòng)，共建共享。在校長室的指導(dǎo)下，成立 “合肥七中研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組”，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃；由教科研處牽頭，聯(lián)合高一年級部和高二年級部，成立“合肥七中研究性學(xué)習(xí)工作小組”，負(fù)責(zé)全校研究性學(xué)習(xí)的具體策劃、組織實(shí)施、管理評價(jià)；高一、高二年級以班主任群、教師群、家校聯(lián)系群的方式，成立“合肥七中研究性學(xué)習(xí)共同體”，師生全員參與，家校協(xié)同，線上線下融合進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的共同開發(fā)、資源共享、教研共同參與等。
搭建研學(xué)專業(yè)平臺，配備引擎注動(dòng)力。研究性學(xué)習(xí)課程是《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》中規(guī)定的一門必修課程，研究性學(xué)習(xí)經(jīng)歷是學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案的重要組成部分，研究性學(xué)習(xí)又是強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評價(jià)等特殊招生的考察重點(diǎn)。合肥七中校長室給予高度重視，積極搭建研學(xué)專業(yè)平臺，等高對接優(yōu)質(zhì)教育資源，本學(xué)期寒假期間我校將借助安徽省晶瑞教育研究院平臺幫助和指導(dǎo)學(xué)生開展此項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)研究型課程的大規(guī)模實(shí)施和高效管理，為綜合素質(zhì)評價(jià)研究能力模塊記錄與認(rèn)證提供數(shù)據(jù)支持。
合肥七中教師全員參與研究性學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)研學(xué)過程全覆蓋。MOORS研學(xué)系統(tǒng)為指導(dǎo)老師和學(xué)生建立研究群組，提供交流功能，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)有效指導(dǎo)，例如活動(dòng)準(zhǔn)備階段有效制定指導(dǎo)方案和指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案、實(shí)施階段需要線上線下有效指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)、總結(jié)展示階段需要有效指導(dǎo)學(xué)生收集整理資料和成果展示。
（李建華、趙傲雪撰稿 王世朋統(tǒng)稿 劉先群審稿）
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