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　　人們對于成功的標(biāo)準(zhǔn)是千差萬別和豐富多彩的。有的人認(rèn)為成為學(xué)術(shù)泰斗是最大成功；有的人成為富可敵國的企業(yè)家是成功的標(biāo)志；也有的人認(rèn)為家庭幸福生活安逸就是人生的成功。我認(rèn)為一個(gè)人的成功應(yīng)該是全面發(fā)展，既有事業(yè)的成功也有美好的生活和高雅的愛好?，F(xiàn)實(shí)生活中，看到別人馳騁商場而心生向往，看到別人探尋科技巔峰而朝思暮想。也許你只是看到了他們能力的一部分，卻沒有看到他們?nèi)姘l(fā)展的人生。當(dāng)我們?nèi)ビ^察人類歷史上了不起的偉大人物時(shí)，往往會發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，他們絕大部分都是全面發(fā)展的人。
現(xiàn)代社會需要的是全方位的能手，因此對我們而言，知識學(xué)習(xí)，品德修養(yǎng)，身心健康，審美情趣有著同樣的地位。我們現(xiàn)在所學(xué)的每一門課程都是一門門完整的學(xué)科體系，都是使我們走向未來，為我們成人成才的鋪路石。理科使人求真，會讓人養(yǎng)成縝密的思維，認(rèn)清客觀世界的規(guī)律；文科使人求善，使我們熱愛祖國，熱愛生活，培養(yǎng)豐富的情感和高尚的品德；而藝術(shù)則使人求美，使我們發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。對我們未來的成功來說，三者缺一不可，互相影響。因此我們應(yīng)該全面廣泛涉獵各方面的知識，縱橫遨游于人類文明智慧的海洋當(dāng)中，讓我們的大腦均衡地吸收知識的營養(yǎng)。
　　生活中我們需要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，同樣需要處理好生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系。如果只重生活瑣事不重學(xué)習(xí)，即使生活細(xì)節(jié)打理的再好，但在發(fā)展前景上一定是遺憾的。我們希望成為心靈的美好者，事業(yè)的成功者，生活的享受者。如果只重學(xué)習(xí)不重生活，又會成為讀死書的書呆子。當(dāng)然，決不否認(rèn)極其有限的個(gè)別成功者。但普遍意義上說，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活，生活注重學(xué)習(xí)，才是更為重要的。如果說只要取一個(gè)及格標(biāo)準(zhǔn)就值得自豪的話，社會前進(jìn)的車輪靠什么去推動？
　　做青年中的佼佼者、做時(shí)代的成功者需要我們?nèi)姘l(fā)展。毛澤東、周恩來不正是最恰當(dāng)?shù)睦C嗎?少年毛澤東刻苦讀書，心憂天下，后來成為中國的領(lǐng)袖;周恩來少年時(shí)即下決心“為中華之崛起而讀書”，最終，成為中華人民共和國的第一位總理。試想，如果他們不是全面發(fā)展的通才，能夠肩負(fù)起歷史的重任和管理國家的大事嗎?
 
　　全面發(fā)展不是全面平庸，而是一專多能，懂得兼收并蓄、融會貫通，懂得事業(yè)生活兩不誤，只有擁有這樣的素質(zhì)的人，才能在浩瀚的知識海洋里達(dá)到勝利的彼岸，才能在紛繁的社會生活中自有一片純凈的綠洲，才能在人才輩出的時(shí)代中體現(xiàn)出獨(dú)特而全面的價(jià)值。