規(guī)章制度
落實(shí)校本培訓(xùn)，共促教師成長(zhǎng)
時(shí)間：2016-08-28 18:58 作者：劉坤泉 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——高二政治組集體備課活動(dòng)小記
備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，合肥七中2016年度校本培訓(xùn)的第二階段—集體備課活動(dòng)于2016年8月21日正式展開。高二政治組在王貴老師的牽頭下，由高亮老師，袁璇老師，劉坤泉老師和李建華老師的共同參下于8月21日上午在高二24班教室正式展開。
本次集體備課的目的主要是為了讓年輕教師熟悉課本熟悉教材，提前備好開學(xué)前一周的課程，所以首先是由王貴老師傳達(dá)學(xué)校精神，提出對(duì)年輕老師的要求：轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不做與工作無關(guān)的東西，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)政治教師的特別要求。擬定開學(xué)前一周的教學(xué)活動(dòng)安排：美好生活的向?qū)?，確定教學(xué)重難點(diǎn)哲學(xué)的產(chǎn)生；哲學(xué)的含義；世界觀和方法論；哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系；討論突破方法：以形象的事例來說明哲學(xué)的產(chǎn)生；以有神論和無神論為例分析世界觀和方法論，說明有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論；以進(jìn)化論與馬哲學(xué)的關(guān)系來分析說明哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系。
隨后進(jìn)入無生上課環(huán)節(jié)，由李建華老師對(duì)第一課第一框題內(nèi)容為年輕老師上了一節(jié)示范課，獲得全體教師的一致認(rèn)可。
8月22日進(jìn)入集體本課活動(dòng)的最后一天，首先由王貴老師對(duì)前一天的集體備課活動(dòng)做出點(diǎn)評(píng)，然后布置一天的活動(dòng)任務(wù)：哲學(xué)的基本問題和唯物主義與唯心主義
有李建華老師提出重難點(diǎn)分析：哲學(xué)的基本問題；唯物主義的三種基本形態(tài)；唯心主義的兩種基本形態(tài)，高亮老師提出難點(diǎn)突破方法：用結(jié)構(gòu)圖來分析知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系；用課文中的古人的觀點(diǎn)逐一進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，來分析唯物與唯心的基本形態(tài)。
最后王貴老師對(duì)這次集體備課活動(dòng)做出點(diǎn)評(píng)。這次集體備課活動(dòng)主題明確，開展得有聲有色，取得了一定的效果。本次集體備課，老師們熱情高漲，討論氛圍濃厚，是一次扎實(shí)有效的集體研討活動(dòng)。集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。
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