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重視基礎，圍繞主干
——2013年安徽省高考《考試說明》生物學科解讀
合肥七中 汪永蘭

　　今年的生物《考試說明》下來了，我仔細地將它和去年的《考試說明》相比對，發(fā)現(xiàn)有知識點的增加、刪減，也有在考查內(nèi)容上的改動。具體如下：
　　一、.增加部分：
　　選修一：制備和應用固相化酶
　　二、刪減部分：
　　1.必修一：細胞的無絲分裂
　　2.選修三：蛋白質工程
　　3.實驗：模擬尿糖的檢測
　　三、改動部分：
　　1.“蛋白質的提取和分離”改為“蛋白質的分離”，“提取”不再考查。
　　2“.PCR技術的基本操作和應用”改為“PCR技術的原理及應用”。
　　3．“胚胎工程的應用”要求掌握的程度由“Ⅱ改為Ⅰ”。
　　總體看變動不是很大。從刪減和改動的部分看，感覺考查的難度有所降低。

　　后期復習建議：
　　1.重視基礎，圍繞主干，構建知識網(wǎng)絡體系。狠抓基礎，對于主干知識一定以教科書為本。注重《考試說明》中不變的知識，關注微調的內(nèi)容。從現(xiàn)在開始要通讀課本，不能離開課本一味做題。必修一重點在光合作用和細胞呼吸，難點是有絲分裂。必修二重點在遺傳和變異，難點在減數(shù)分裂和孟德爾遺傳規(guī)律的運用。
　　2.必修三重點在穩(wěn)態(tài)的調節(jié)，難點在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。年年必考的內(nèi)容同學們一定要在后期一一攻克。今年新加的內(nèi)容要加以足夠的重視。
　　3.重視獲取信息、處理信息能力的培養(yǎng)。生物學科圖表很多，同學們要關注圖表和數(shù)據(jù)的分析，能從文字、圖表中提取所需的有效信息來解決有關問題。要有運用生物學知識解決實際問題和熱點問題的能力（比如現(xiàn)在霧霾天氣的形成等）。材料也許很新穎，但落腳點都在書本上。
　　4．加強實驗設計和完成實驗的能力。掌握《考試說明》中所有列舉實驗的目的、原理、方法、步驟及實驗現(xiàn)象、結果的解釋與分析。要明確實驗設計的基本思路，要掌握實驗設計遵循的基本原則。每個實驗找出自變量和因變量是關鍵和突破口，無關變量一定要相同。書本中關于光合作用發(fā)現(xiàn)過程的幾個實驗同學們可以作為重點反復推敲，揣摩。
　　5．提高做題的質量。我們反復說題不在做得多，而是要總結，要反思。總結時如果發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容的題經(jīng)常錯，你可以通過看書中相關的知識點，再找出復習資料中相關內(nèi)容的習題反復練習，找出解題規(guī)律，從而得到解決。如果這樣還是有問題，那你就要請老師幫忙了，看看問題到底出在哪兒。這樣做一段時間，你的成績提高應該是很顯著的。
　　后面還有合肥市二模和三模，通過這兩次的統(tǒng)一考查， 同學們自己要找出知識上的短板，不要著急，循序漸進。特別要提醒各位學生：一定對自己不要失去信心，不到最后一刻決不放棄。

目標不變，范圍和難度有一定的調整
——2013年安徽省高考《考試說明》生物學科解讀
合肥七中 陳強

　　從今年的考試說明中可以看出，生物部分在題型、分值等方面繼續(xù)保持穩(wěn)定，與去年相同的是，理綜各學科試題原則上不跨學科綜合，體現(xiàn)了高考的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
　　一、考核目標與要求沒有變化
　　與2012年相比，考核目標和要求沒有變化，還是強調生物學科命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學課程的性質。因而命題會注重對理解能力的考查，又因為生物科學是一門實驗科學，所以對實驗與探究能力的考查不會降低要求。
　　二、考試范圍和難度有所調整
　　考試范圍仍然包括必修部分(1、2、3)和選修部分(1、3)， 選修部分約占10%?？疾榈姆秶卸嗵幷{整： (1)必修1部分，不再對細胞的無絲分裂進行考查； （2）必修3部分，不再對模擬尿糖的檢測進行考查； （3）選修部分，不再對蛋白質工程進行考查； （4）選修部分，增加對酶的應用（制備和應用固定化酶）的考查?？疾榈碾y度調整：選修部分，胚胎工程的應用考試要求由Ⅱ調整為Ⅰ。所以實際考試范圍有增有減與去年相當，考試難度少量調整變化不大。
　　三、題型示例更改
　　與2012年比較，2013年《考試說明》中的題型示例中，26道選擇題中有14題更改，14道非選題中有7題更改。更改的部分主要集中在細胞結構、細胞代謝、遺傳變異、調節(jié)、生態(tài)和實驗部分。要注意：細胞代謝、遺傳變異、生命活動的調節(jié)、生態(tài)等主干內(nèi)容仍然是重點考查的對象。
　　四、后期復習建議
　　(1) 近三年安徽考題主要是以細胞代謝、遺傳變異、生命活動的調節(jié)、 生態(tài)等主干內(nèi)容仍然是重點考查的對象。所以要注重主干知識,對教材分析和專題訓練時都應有所突出,復習時,對重要的知識點要進行整理和歸納,用圖表法、分枝法等和典型習題進行總結和復習,逐漸形成牢固的網(wǎng)絡化知識框架體系。
　　(2)要重視以提高實驗探究能力為主的能力培養(yǎng),實驗題可以考查考生多方面的綜合能力，包括理解能力、推理能力、設計和完善實驗能力等，復習中應充分重視實驗設計的基本原理、科學的實驗設計思路和方法，逐漸達到能用恰當?shù)膶嶒灧椒炞C簡單的生物學事實，并能對實驗結果進行分析和解釋等多方面能力的要求。
　?。?）要重視圖表試題的分析和歸納,生物試題中的圖表題是用來考查能力的一種重要題型，生物試題中圖示類型包括示意圖、模式圖、二維曲線圖、裝置圖、流程圖等。生物學中涉及的圖表是生物信息的主要載體。也是學習生物學知識和解決生物學問題的主要工具，因此，高考題常以圖表材料為背景，要求利用所學知識對圖表信息進行分析作答來考查考生的識圖能力、信息提取能力、判斷能力、推理能力和分析表達能力。復習中，要充分利用教材中的圖示與教材文字對照，使其形象化、具體化、條理化，加大這類試題的訓練，努力培養(yǎng)自已會讀圖、讀懂圖、理解圖，找出圖中的隱含條件，明確圖示和問題之間的聯(lián)系，并獲取回答問題所需條件的能力，注重滲透圖文轉換能力的訓練。
　?。?） 要關注生物科技發(fā)展、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際。多關注媒體報道中出現(xiàn)的與生物學相關的知識，注意搜集各種關于生命科學發(fā)展的重大熱點問題，如環(huán)境污染PM2.5，胚胎干細胞技術、艾滋病、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感、食品安全等與生命科學息息相關的問題，復習時，重點訓練篩選有效信息和整理信息能力，并嘗試用所學的生物學知識對信息進行解讀。對此能力的訓練也可通過根據(jù)相關事件編寫或改編經(jīng)典習題來完成。 力爭做到解答新情景試題時，一能找準關鍵詞提取有效信息，二是找準與教材知識的結合點，運用生物學基本方法和原理進行正確解答。
　?。?）應有題型意識，對歷年高考試題的分析， 命題專家將高考生物試題分為若干類型 ：選擇題有直接提問類、不完全陳述類、是非判斷類、因果推斷類、資料信息類；非選擇題有簡答題、實驗探究類、資料信息類、材料解析類、分析說明類。不同試題有不同特點，探索各類試題解題規(guī)律。并對教材對應知識點進行細化， 在此過程中，尤其是注意體會命題人在設問方面的技巧，體會自已的解答和標準答案之間的偏差。既要分析標準答案為什么正確？也要明確其他答案錯在哪里？養(yǎng)成良好的解題習慣，解題時要看清題意，明確試題條件和任務，理清答題的思路，知道答題背景知識。