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——合肥七中“寒假，我們這樣度過”征文之三

寒假在時(shí)間的忙忙碌碌，生活的跌跌撞撞中到來，如約，如愿。書桌上，燈光的溫柔明亮，茶水的熱氣騰騰，暖著我心中那個(gè)熾熱的夢(mèng)想。這個(gè)假期本著“薄弱科目精準(zhǔn)扶貧，曾經(jīng)薄弱科目防止返貧”的原則，我的“寒假脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”再次打響。

我的每一天平淡卻充實(shí)，忙碌而幸福。每天按時(shí)起床上空課，像在學(xué)校里一樣聽課、記筆記，午飯后背一會(huì)書，按時(shí)午睡后又開啟下午的學(xué)習(xí)，晚上也一如在學(xué)校一樣自習(xí)寫作業(yè)。我的生活確實(shí)是平平無奇，每天都和上學(xué)期間無異，按時(shí)起床按時(shí)休息，然后便是上課、寫作業(yè)、背書……填滿生活，但是我總相信這樣平平無奇會(huì)給我?guī)聿煌?。如果問我寒假生活最需要的是什么，我想，?yīng)該是“踏實(shí)”。把每一件小事做好，就能前進(jìn)一大步，平平凡凡的每一步背后，都是遠(yuǎn)離平庸。把學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度帶進(jìn)家里的書房，把在校的學(xué)習(xí)精神帶進(jìn)假期，把心底最真摯的理想存放在生活的每一個(gè)角落，堅(jiān)持下來，你我都會(huì)變得不同。

我也堅(jiān)持著自己的一些小習(xí)慣。每天練一面字帖，背五十個(gè)單詞，薄弱的科目多練一兩道大題，在睡前整理好一整天的筆記……我相信政治書上教給我的“量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備”，每天積累，終有一日，滴水可穿石。我的作業(yè)保持著在校的訂正方法，黑筆答題，紅筆判對(duì)錯(cuò)，藍(lán)筆記解析，熒光筆劃重點(diǎn)，在寫作業(yè)時(shí)積累錯(cuò)題、筆記和生詞，讓每一題都發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值。假期已經(jīng)開始，但我依然努力督促自己像上學(xué)期間一樣按時(shí)起床，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”，春晨良時(shí)，正是讀書時(shí)，豈敢辜負(fù)？

寒假的將近一個(gè)月，對(duì)于每一位面臨高考的我們來說，是很長(zhǎng)很寶貴的一段時(shí)間，這將近一個(gè)月的時(shí)光可以使人墮落，也可以使人耀眼，可以毀了一個(gè)人，也可以塑造一個(gè)人，為這一個(gè)月留下什么樣的回憶，取決于我們自己。學(xué)習(xí)確實(shí)不容易，我們每天都有寫不完的作業(yè)背不完的書，在忙活不完的學(xué)習(xí)任務(wù)里掙扎，我們會(huì)嘆氣會(huì)沮喪，但也要抬起頭迎著希望出發(fā)。每每堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我都會(huì)看看高考的倒計(jì)時(shí)，一分一秒減少，未來無限靠近亦有無限可能，我相信：只要我堅(jiān)持下去，凜冬之后，便是春暖花開。

我們的班主任發(fā)哥（張啟發(fā)老師）跟我們分享過竹子的生長(zhǎng)歷程：竹子用了4年時(shí)間，僅僅長(zhǎng)了3厘米，但第5年卻以每天30厘米的速度瘋狂生長(zhǎng)，僅僅用了6周時(shí)間，就長(zhǎng)了15米。其實(shí)，在前面那4年，竹子的根已在土壤里延伸了數(shù)百平方米！我們的學(xué)習(xí)更是如此，這個(gè)假期正是我們可以利用的踏踏實(shí)實(shí)的扎根時(shí)間，深深扎根，打好基礎(chǔ)，才能有朝一日，參天而立。

這個(gè)假期，愿我們所有的七中人共同努力！

梁?jiǎn)⒊醒裕骸翱v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)！”

今，與諸君共勉。

(張雨然撰稿  張啟發(fā) 朱奇統(tǒng)稿  劉先群審稿)