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    班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)基礎(chǔ)單元，好的校風(fēng)需要好的班風(fēng)作為基礎(chǔ)，為建設(shè)良好校風(fēng)，班級(jí)建設(shè)必須夯實(shí)打牢。合肥七中一直堅(jiān)持班級(jí)十二項(xiàng)校風(fēng)建設(shè)評(píng)比工作，科學(xué)合 理地評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級(jí)管理工作，增強(qiáng)班級(jí)活力和凝聚力。夏立松副校長(zhǎng)首先宣布2014—2015學(xué)年度“班級(jí)十二項(xiàng)校風(fēng)建設(shè)檢查評(píng)比”結(jié)果、 2014學(xué)年德育論文評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果。 一學(xué)年來(lái)，各處室、各年級(jí)、班主任們?cè)谧龊萌粘９芾砉ぷ鞯幕A(chǔ)上，對(duì)教育工作進(jìn)行思考與總結(jié)，寫成論文或案例。經(jīng)過(guò)評(píng) 比，論文類共評(píng)出一等獎(jiǎng)8篇，二等獎(jiǎng)19篇，三等獎(jiǎng)18篇。在熱烈的掌聲中楊開仁校長(zhǎng)為在本學(xué)年度德育論文評(píng)比和校風(fēng)建設(shè)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)的班主任們隆重頒 獎(jiǎng)，在歡聲笑語(yǔ)中老師們倍感收獲和成功的喜悅和幸福。

    班主任代表從班級(jí)管理的角度對(duì)德育工作與與會(huì)者進(jìn)行了分享。老城校區(qū)代表特級(jí)教師王天嬌講述了自己來(lái)七中連續(xù)二十三年擔(dān)任班主任的真實(shí)感悟。她以身示范、 行為引領(lǐng)、學(xué)科熏陶、細(xì)化流程、兢兢業(yè)業(yè)，送走了一屆又一屆優(yōu)秀畢業(yè)生。二十三年的班主任工作讓王老師感慨萬(wàn)千，幾度哽咽中斷發(fā)言。與會(huì)者無(wú)一不被打動(dòng)， 深受感染。高新校區(qū)代表陳靜老師以自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛，淺談如何讓新校的班主任工作開門紅。對(duì)寄宿生管理工作早計(jì)劃、早預(yù)想、早處理、早關(guān)注、早教育， 值得每一個(gè)班主任借鑒。

    年級(jí)組代表童有彩主任詳細(xì)介紹了高一年級(jí)一年來(lái)的工作。他認(rèn)為，新校高一的平穩(wěn)有序，得益于三個(gè)方面的努力：做實(shí)教師功課，助力專業(yè)成長(zhǎng)；做細(xì)管理過(guò) 程，提升新校內(nèi)涵；做精生活管理，服務(wù)教學(xué)促成長(zhǎng)。王瑞副主任從生活區(qū)和班主任隊(duì)伍建設(shè)的角度對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行演繹和詮釋，在生活管理中強(qiáng)調(diào)了文化育 人潤(rùn)物無(wú)聲、平凡之處見非凡和交流合作分享共贏的重要性，在班主任工作中強(qiáng)調(diào)了立德樹人、規(guī)范引領(lǐng)等育人先育心的理念。

    被評(píng)為市先進(jìn)教研組的史地組教研組長(zhǎng)李艷老師與大家分享了評(píng)選先進(jìn)教研組的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：強(qiáng)化規(guī)章制度建設(shè)，依法治教；著力教師隊(duì)伍建設(shè)，助力促使老中青整體 專業(yè)成長(zhǎng)；教研活動(dòng)異彩紛呈，教師專業(yè)能力顯著提高；穩(wěn)步推進(jìn)教育科研，以研促教；教科研條件優(yōu)異，為常態(tài)開展學(xué)科教科研保駕護(hù)航。李老師娓娓道來(lái)，史地 組老師勤于業(yè)務(wù)、齊頭并進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧，鑄就先進(jìn)，可歌可贊。

    辦公室蘇衛(wèi)兵主任從專業(yè)的角度對(duì)交上來(lái)的四十五篇德育論文進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)，與會(huì)者一邊認(rèn)真聆聽蘇衛(wèi)兵的點(diǎn)評(píng)，一邊翻看著濃濃墨香的《德海探珠—合肥七中 2015年德育研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編》 。蘇主任的點(diǎn)評(píng)精辟而又精彩，既有對(duì)班主任論文的評(píng)價(jià)，也有他對(duì)德育工作深深的思考，還精細(xì)地對(duì)每篇論文有針對(duì)性地提出要求，讓德育工作者在獲得對(duì)自己文 章認(rèn)識(shí)的同時(shí)深得感悟和啟發(fā)，半個(gè)小時(shí)的點(diǎn)評(píng)結(jié)束后博得滿堂喝彩。

     在會(huì)上，高新校區(qū)董平副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)校是德育教育的主陣地，班主任是德育實(shí)施的主要組織者，每一位教師都是德育實(shí)施的工作者，抓住寄宿制特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)能力、自主生活能力和自主運(yùn)動(dòng)能力，全員育人，育全面發(fā)展的人。老城校區(qū)夏立松副校長(zhǎng)對(duì)老師們的發(fā)言進(jìn)行了翔實(shí)而到位的點(diǎn)評(píng)，結(jié)合校訓(xùn)“立志成人，力 求成才”，發(fā)表了自己對(duì)德育工作的理解。對(duì)學(xué)校十二項(xiàng)校風(fēng)檢查評(píng)比進(jìn)一步進(jìn)行解釋，對(duì)本次論文中的一些問(wèn)題現(xiàn)象提出建議和要求。劉小華副校長(zhǎng)懇切地說(shuō)，德 育工作人人有責(zé)，要以愛為前提，細(xì)節(jié)是關(guān)鍵，關(guān)愛每一學(xué)生本身就是最好的德育。

    最后，楊開仁校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。他對(duì)本次會(huì)議內(nèi)容及成果給予客觀評(píng)價(jià)，并從高度重視、突出主題、加強(qiáng)研究三個(gè)方面對(duì)大家提出新的工作要求。關(guān)于學(xué)校德育工作，楊開仁感慨地說(shuō)，合肥七中這幾年的教育教學(xué)高端發(fā)展，得益于三支精良的隊(duì)伍：

    一、規(guī)范高效的管理隊(duì)伍， “高、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的精細(xì)管理，全方位督促檢查，全面推進(jìn)落實(shí)，帶來(lái)的是校風(fēng)的轉(zhuǎn)變、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變、行為的轉(zhuǎn)變；

    二、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、傾心傾力，每個(gè)階段工作重點(diǎn)突出、層層拔高、綜合推進(jìn)，讓進(jìn)入七中的學(xué)生三年內(nèi)呈現(xiàn)螺旋上升的態(tài)勢(shì)；

    三、以班主任為主體的德育隊(duì)伍，在德育實(shí)踐中孜孜不倦的追求，在德育科研中專心致志的探索，使得七中的校風(fēng)班風(fēng)令人稱道；使得學(xué)生的精神面貌積極向上，使得學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)節(jié)節(jié)攀登，使得七中的德育網(wǎng)絡(luò)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得學(xué)生的終身幸福有了保障的源泉。

    學(xué)校不僅是真理的殿堂，更是文化的圣地、心靈的故鄉(xiāng)。楊開仁再次重復(fù)那句耳熟能詳?shù)脑挘簩?duì)待教育工作，每一個(gè)教育工作者理應(yīng)常懷敬畏之心，敬畏是尊重的前提條件，敬畏自己耐以生存和發(fā)展的課堂，對(duì)學(xué)生要有基本的熱愛，尊重學(xué)生的存在和感受。

    悄然間，四個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去，在大家意猶未盡的暢談中，研討會(huì)結(jié)束。此次研討會(huì)，為廣大德育工作者搭建了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享，增 強(qiáng)學(xué)校德育工作的有效性，進(jìn)一步明確了學(xué)校德育工作的方向，使大家更清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的重要意義。