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年年歲歲花相似，姹紫嫣紅各芬芳。在八月的蟬鳴聲中，一張張錄取通知書在勝利的熱浪中匯聚，一波兒新面孔也亮起眼眸，對(duì)未來三年的新高中生活充滿期待，他們有很多的話想對(duì)未來的新學(xué)校，對(duì)更好的自己訴說。

一．魏璐朵兒畢業(yè)于合肥市第48中

七 中 映 像——題記

我踏夢(mèng)而來，赴一場(chǎng)盛會(huì)。我將繼續(xù)尋找，盡管這無盡星辰使我希望渺茫，我始終愿與你們并肩作戰(zhàn)。                                                           

當(dāng)我手拿朱紅大氣的錄取通知書站在校門口時(shí)，中考前夜里夢(mèng)中的一次次期盼終于有了實(shí)感。身后的燙金色大字“合肥市第七中學(xué)”，在陽光下熠熠生輝，傲然屹立于澄澈的天空，做那片云的主人。抬起頭，看著我發(fā)光的理想；回過頭，輕舟已過萬重山。在這個(gè)熱烈而美好的夏天，在這場(chǎng)孤倨引山洪的穿堂風(fēng)中，我成為了一名高中生，加入了七中這個(gè)大家庭。

而后為期七日的銜接直播課更是讓我感受到了七中老師們超高的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真準(zhǔn)備的精彩課程和對(duì)我們準(zhǔn)新生的關(guān)心呵護(hù)與愛。記得語文老師非常溫柔，不斷調(diào)試設(shè)備，特意放慢語速讓同學(xué)們聽的更清楚；記得英語老師會(huì)在PPT的開頭寫上“歡迎七寶們”，會(huì)用帶著笑意的聲音介紹學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)來鼓勵(lì)我們努力奔赴自己的熱愛；而歷史老師和物理老師會(huì)帶著我們一起分析考情，反復(fù)用例題鞏固知識(shí)點(diǎn)，教我們做題方法，非常耐心；我們的數(shù)學(xué)老師則是帶著同學(xué)們互動(dòng)，給予我們自己獨(dú)立寫題的發(fā)揮空間，稱贊每一個(gè)在評(píng)論區(qū)打出正確答案的同學(xué)們。正是因?yàn)槔蠋焸兊募?xì)心教學(xué)，讓我對(duì)這五門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意學(xué)，想學(xué)好。

于是我開始期待，期待我那將要謀面的高中生活，期待在七中的校園中當(dāng)面見到老師們，同學(xué)們，期待專屬于少年人沐浴青春陽光的軍訓(xùn)，期待合宿生活的多姿多彩，期待傍晚從操場(chǎng)向西望那漫天橙紅氤氳的晚霞，期待我困難挑戰(zhàn)，汗水淚水，快樂幸福并存的三年！

《沁園春·長(zhǎng)沙》中寫道：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！痹肝嵊谄咧兄眨宦房祚R揚(yáng)風(fēng)帆，道阻且長(zhǎng)不轉(zhuǎn)彎。

合七，我們來日方長(zhǎng)！

二．吳雨軒畢業(yè)于清華附中合肥學(xué)校

七中初映象

七月流火，陣陣蟬鳴為初中生涯畫上了暫停鍵。

漫步蒙陰小道，徐徐望去，合肥七中便撞入眼簾。走進(jìn)，是儼然的建筑樓，別有新意的小池塘，典雅莊重的鐘樓，沐浴在暖陽下的草草木木以及嬉戲打鬧的小野貓······一群群臉上洋溢著笑容的學(xué)生們，使學(xué)校充斥著滿滿的生機(jī)。逛遍校園，清新雅致，質(zhì)而不野幾字在我腦海中揮之不去。

上網(wǎng)課時(shí)的老師們也耐心負(fù)責(zé)，知識(shí)點(diǎn)講解的十分透徹，上課的風(fēng)格也大多幽默風(fēng)趣。老師們也會(huì)時(shí)不時(shí)的與同學(xué)們互動(dòng)，提醒我們認(rèn)真聽講，積極地替我們答疑解惑。

時(shí)間雖將初中生活留在了過去，但同時(shí)也為我們開啟了新的高中生活。相信在同學(xué)和老師的陪伴下，這三年里，我們一定會(huì)打出屬于我們的HappyEnding！

 三．武嘉君畢業(yè)于合肥市第四十五中學(xué)

與七，于霽，遇綺，育期

遇七中，恰似遇朝陽。

霽·與君初相識(shí)

雨晴煙晚，綠水新池滿。我與七中，在雨后相遇。烏云潰退，杳靄流玉，纖凝輕薄。旭日滲透灰暗，陽光撒滿七中的各個(gè)角落。伴著志愿者們熱情的介紹，徜徉校園，蔥蔚洇潤(rùn)，水木明瑟。青春的光影交織錯(cuò)落，敲打我心弦，悄然奏響未來的歌。

綺·桃李自成蹊

有銜接課程的清晨，主講老師們?cè)缭缯{(diào)試好設(shè)備，開始孳孳汲汲地傳授。電腦中呈現(xiàn)的生動(dòng)有趣、精彩紛呈的課件，老師激情飽滿、昂揚(yáng)頓挫的聲音，不禁使我感受到老師們的矢志不渝，不負(fù)一須臾，奮勉勤耕耘，以三尺講桌，述天下萬物，攬星辰大海，帶領(lǐng)我們振翮于無邊天際，笑傲于知識(shí)的海洋。每每結(jié)束一天的課程，溫瀾潮生。

期·煙火向新晨

少年恃險(xiǎn)若平地，獨(dú)倚長(zhǎng)劍凌清秋。在風(fēng)華正茂年紀(jì)，進(jìn)入七中大家庭，如日方升，理應(yīng)所向披靡，恣意昂揚(yáng)地做自己，保護(hù)好心中的詩和遠(yuǎn)方，把高中時(shí)光過成屬于自己的“此生不換”。我期待，與七中并肩的三年，是絢霞般斐然的一段篇章。

在七中，夢(mèng)揚(yáng)帆起航。

    四．余佑畢業(yè)于合肥新站實(shí)驗(yàn)中學(xué)

大美七中，我的驕傲

隨著時(shí)間的推移，夏天到了，大家也被中考帶到了老牌名校合肥七中。對(duì)于這尊龐然大物來說，我可能和已經(jīng)畢業(yè)的師兄弟一樣，嚴(yán)格上說只是個(gè)過客。但是這所省重點(diǎn)學(xué)校的錄取通知書，則是對(duì)我三年來努力的最大肯定。

剛剛進(jìn)入校園，對(duì)七中的第一印象便是大，占地面積大，鐘樓也高大，紅磚黛瓦，中西合璧的建筑風(fēng)格，不知道為什么一下子就聯(lián)想到了英雄城市武漢，類似的建筑風(fēng)格應(yīng)該也有類似的精神風(fēng)貌，不懼風(fēng)雨，穩(wěn)步向前。

和善的老師，優(yōu)秀的同學(xué)，便捷地生活環(huán)境，學(xué)校為我們提供了最好的學(xué)習(xí)條件，一想到我以后將要在這樣高級(jí)的學(xué)校里讀書，心情不禁新奇而激動(dòng)。我一定要自立自強(qiáng)，跟上老師們的腳步。很快地在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈，第一次的參觀就這樣結(jié)束了。

每個(gè)同學(xué)領(lǐng)到了初高銜接課程回來學(xué)習(xí)，聽老師說，只有咱們七中才有這個(gè)銜接課。內(nèi)容是初中課程沒講過但高中會(huì)用到，初中課程沒講透但高中立刻要用的內(nèi)容。幫助同學(xué)們用最短的時(shí)間來適應(yīng)高中的初始課程，因?yàn)槿f事開頭難。老師們真的很敬業(yè)，放假了也每天回學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生們規(guī)劃課程。本來我還擔(dān)心能不能聽懂，然后發(fā)現(xiàn)老師們把課程內(nèi)容解說的生動(dòng)形象通俗易懂，引人入勝。不由感慨，老師們一片丹心育桃李的心情都藏在每一滴汗水里。最后小小許愿，我自己在這三年里，珍惜時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，用最端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和最優(yōu)秀的成績(jī)回饋老師們的辛苦付出！

 五．翟悅丞畢業(yè)于合肥經(jīng)開實(shí)驗(yàn)學(xué)校

七月遇七中

縱使一場(chǎng)失落，六月離開經(jīng)開實(shí)驗(yàn)；也有一場(chǎng)歡喜，七月步入合肥七中。結(jié)束了三年初中生活，可青春尚未結(jié)束，在蟬鳴耳畔間，柳枝飛揚(yáng)時(shí)，我的青春將在合肥七中續(xù)寫。

入眼是深棕色瓦之門，如同大本鐘建筑屹立在旁。再深入，便見到桃蹊會(huì)堂，兩旁分徑向內(nèi)。陽光正好時(shí)，花葉喧鬧，鳥雀早已不是早春般呢喃，而相爭(zhēng)于枝頭間嬉鬧；乍暖突熱間，教學(xué)樓整齊立于會(huì)堂之后。這幾座樓許是我今后延展之地吧，許是少年們朗朗書聲之地吧。漫步書院，層樓疊疊間，蟬鳴競(jìng)爭(zhēng)，右行往前，院中小湖柳枝拂面。早春萬物朦朧的睡眼，已在盛夏七中靈動(dòng)萬分。

游覽時(shí)正下著大雨，夾在雨隙中清涼的夏風(fēng)，吹走了因?yàn)閻灍釒淼臒?，新生資格審查井然有序地進(jìn)行著。也許三年后我們也會(huì)被這夏風(fēng)吹得各奔東西，但是我相信合肥七中的萬物記得這一天，我們也會(huì)記得合肥七中的每一景，每一物。廣闊的操場(chǎng)等待著我們揮灑汗水，等待著我們將記憶深埋。

林深見影，熹微的光影一點(diǎn)兩點(diǎn)，錯(cuò)落在西邊的小徑上，該離去了。

緊接而來的是七天的銜接課程，語文英語老師的溫柔，還繚繞在紅樓夢(mèng)和選填間；歷史老師的淵博，穿梭在唐宋元明清時(shí)；數(shù)學(xué)物理老師的嚴(yán)謹(jǐn)，在坐標(biāo)軸與位移距離上滑翔。短短七天的銜接課程，不但充實(shí)了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也讓我即將到來的高中生活多了些底氣。

世態(tài)萬千，七月遇七中，我會(huì)在這書院花紛紛間，譜寫屬于我的江河之篇。

 六．張翰林畢業(yè)于合肥行知學(xué)校

稿歲月無恙，揚(yáng)帆起航

夏日，蟬鳴漸消，初次踏入這方嶄新的天地，過門一座禮堂矗立于眼前—桃蹊會(huì)堂，右轉(zhuǎn)，沿墻直行，左望，似有曲水流觴。右眺，水光粼粼，又有木橋相伴，走上木橋，“湖上微風(fēng)入檻涼,翻翻菱荇滿回塘。”屏息諦聽，水聲潺潺。復(fù)前行，得間一林間小徑，挪步，微風(fēng)吹拂，樹影婆娑，好不舒服。繞行池邊的另一隅，見一亭，坐在有些腐朽的木凳上，有“四面竹樹環(huán)合”之感，走出小亭，轉(zhuǎn)至大道，樹蔭片片，不時(shí)有鳥鳴，漫步間，處處洋溢著生機(jī)與活力。左轉(zhuǎn)行至操場(chǎng)，人聲鼎沸，蜻蜓低飛，似是有點(diǎn)喧鬧，卻又不算，這一切，都如這天空中的太陽般，澈清明亮。

網(wǎng)課也在幾日后進(jìn)行了，上課時(shí)。老師講課語言生動(dòng)，授課內(nèi)容豐富，同學(xué)們積極主動(dòng)，課堂上總有一條一又一條的答案回復(fù)。接觸了高中部分課程時(shí)，只覺得眼前一亮，因?yàn)檫@些曾經(jīng)請(qǐng)作為課外了解的細(xì)碎知識(shí)，如今卻都呈現(xiàn)于眼前。如歷史課上總結(jié)的稅收公式，物理課上對(duì)于運(yùn)動(dòng)的描述等等，開辟了一片新天地。

課程結(jié)束之際，我回顧一番，盡管課程時(shí)間很長(zhǎng)，但是這兩個(gè)小時(shí)中，加深了我們對(duì)高中知識(shí)的理解。幾日學(xué)習(xí)有些疲倦，但也十分的充實(shí)。新學(xué)期即將來，揚(yáng)起風(fēng)帆，在這知識(shí)的海洋中遠(yuǎn)航。

 七．張立鵬畢業(yè)于合肥行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校

“七”遇之旅

七尋

驅(qū)車前往七中的路上，我不由得對(duì)七中的校園環(huán)境產(chǎn)生了期待，她是古樸莊重的中式學(xué)堂，抑或是典雅簡(jiǎn)約的西式風(fēng)格......種種特色各異的建筑群體浮現(xiàn)在我的腦海中，激起了我的無限好奇。待到站在七中的門前，恢弘的大門上赫然立著合肥七中的標(biāo)牌，高峻的鐘樓威嚴(yán)地注視著來往的人群，參天的古樹夾道相迎，像是為入學(xué)的新生訴說著輝煌的歷史。我滿懷欣喜，印證了《吉檀迦利》中的一段話“旅人要敲遍異鄉(xiāng)人的門，才能最后到達(dá)自家的門前。人要在異域四處漂泊，才能來到最深處的內(nèi)殿”

少年心懷烏托邦，心向遠(yuǎn)方自明朗?；蛟S，七中便是我心中的烏托邦。

七思

報(bào)道后的網(wǎng)課井然有序的開展著，各位老師也是各顯神通。平易近人，幽默風(fēng)趣的英語老師總能化枯燥的單詞為有趣的游戲，變晦澀的語法為簡(jiǎn)單的筆記，處處都體現(xiàn)著英語老師的智慧巧思。認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師，在眾多形形色色的題目中總能一針見血地發(fā)現(xiàn)我們的弱點(diǎn)并加以彌補(bǔ).......更有樂于互動(dòng)的語文老師，嚴(yán)肅求實(shí)的歷史老師，關(guān)心學(xué)生的物理老師

不令時(shí)節(jié)蹉跎宏志，始行之路奔向遠(yuǎn)方，他們以自己的言傳身教向我們講述著高中的知識(shí)，警示我們要在高中學(xué)習(xí)中：勇思，勤思，好思，善思，樂思，深思，共思。

翩翩少年郎，心懷萬丈光。在這奇遇之旅中，讓我們帶著對(duì)七中的期許，銘記七警，與老師一起不懈前進(jìn)！

 八．張亦瑤畢業(yè)于合肥市38中北校

“七”待遇見，與你共長(zhǎng)

緊張的中考已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，我?guī)еo張而又期待的心情邁進(jìn)了七中的大門，心中裝滿了對(duì)新校園的向往。

當(dāng)我第一次走進(jìn)那兒，一座雄偉高大的樓房映入眼簾，“合肥七中”四個(gè)大字像四個(gè)巍峨挺立的軍人立在上方。越往里走景色就愈發(fā)迷人：磚紅色的教學(xué)樓外墻讓整個(gè)校園增添幾分古典有神秘的色彩，右手邊的小池塘邊也總能聽到蛙叫蟬鳴的聲音讓勞累一天的學(xué)生可以在此處散散步聊聊天洗去一天的疲憊。雖然第一次參觀七中是在下雨天，天空沉悶悶的但看到如此漂亮的景色瞬間心情好了許多，覺得在雨中漫步似乎也是件很美妙的事情。接著我又參觀了餐廳、宿舍、教學(xué)樓等多處地方，與我的初中完全不在一個(gè)level上。出了校園，我懷揣著對(duì)新校園的無限向往期待著早日開學(xué)與新同學(xué)、新老師見面。

可沒想到的是，其中竟然還有一個(gè)星期的網(wǎng)課，讓我有一些小難過，但在上完第一天的三節(jié)課后我似乎慢慢喜歡上網(wǎng)課。課上沒有我想象的那么尷尬，老師會(huì)與我們同學(xué)互動(dòng)，老師也沒有十分嚴(yán)肅，而是細(xì)心地去看同學(xué)們的留言并做出回答，對(duì)我們也是給予了鼓勵(lì)和厚望。每位老師都有自己上課的風(fēng)格但不變的是對(duì)課堂認(rèn)真以及對(duì)同學(xué)們的負(fù)責(zé)，也讓我對(duì)高中老師有了全新的認(rèn)識(shí)。

希望在灑滿金秋的九月早日與你們相遇！

 九．鄭唐睿婕畢業(yè)于合肥實(shí)驗(yàn)九瓏

致合肥七中：

初入校園，我就被莊嚴(yán)雅致的禮堂吸引住了。“桃蹊”二字，意味深長(zhǎng)，反映著你崇高的教育追求。向更深處走去，芳草鮮美，落英繽紛，陽光照耀著的圖書館仿佛直觸云霄，浩如煙海的書籍令我心馳神往，這一刻，我深信未來學(xué)習(xí)的每個(gè)日夜都將靜謐溫馨。

歷經(jīng)7天銜接課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)高中各科知識(shí)都產(chǎn)生了濃厚的興趣。其中最令我深有體會(huì)的必然是數(shù)學(xué)和物理，在老師細(xì)致的講解下，我學(xué)到不少巧妙簡(jiǎn)便的解題方法，做題時(shí)更加耐心認(rèn)真，由“初出茅廬”至“登堂入室”的過程中，我的思想逐漸變得周密。正所謂“讀史可以明智”，老師對(duì)歷史的講解不再僅停留于表面，而是“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我感知到了學(xué)習(xí)歷史的意義，了解了學(xué)習(xí)要求，在老師精挑細(xì)選的高考習(xí)題訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)了自己的短板，明確了學(xué)習(xí)方向。英語老師的講課讓我如沐春風(fēng)，歡聲笑語中，我總可以輕松地記住重點(diǎn)，完成相應(yīng)的練習(xí)。語文課堂上，我常被老師抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引，不自主地走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》、愛上韻味豐富的古詩詞。綜上所述，每位老師都愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，耐心親和，同時(shí)也各有自己的教學(xué)方法和特點(diǎn)。

在后續(xù)學(xué)習(xí)中，我必將盡己所能，奔赴理想，祝愿你越來越好，永葆輝煌。

      此致

敬禮！

美麗的花朵在屬于他們各自地季節(jié)里盛放，所有的七寶即將擁抱屬于他們的七中四季。春秋代序，未來的華章靜靜等待即將到來的七寶們書寫。

（撰稿：合肥七中2023級(jí)高一新生  統(tǒng)稿：葛旻  審稿：謝慶霞）