高一級(jí)部
合肥七中高一年級(jí)“青藍(lán)工程”成果匯報(bào)系列報(bào)道（七）
時(shí)間：2023-05-18 15:26 作者：方潔 來源：2022級(jí)（高一） 閱讀次數(shù)： 次
竹有千節(jié)，起于幼筍；滄海吞吐，積于小流。從2020到2023，轉(zhuǎn)眼間加入合肥七中大家庭已經(jīng)三年了。這三年的時(shí)間里，在大家的幫助下我在專業(yè)上有了進(jìn)一步成長，在校內(nèi)組內(nèi)收獲了深厚的情誼，也更明白了“生也有涯，而知也無涯”的深刻內(nèi)涵。
一、砥礪深耕，履踐待遠(yuǎn)——專業(yè)發(fā)展
學(xué)校是青年教師成長的搖籃，為進(jìn)一步幫助青年教師快速成長，七中為教師提供了多維發(fā)展途徑，從新課程理念的培訓(xùn)到課堂教學(xué)指導(dǎo)，從小組合作成長到青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶，每一次活動(dòng)都收獲滿滿。在七中的生活是忙碌而充實(shí)的，漸漸地我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解，幸運(yùn)的是在“青藍(lán)工程”活動(dòng)中，我遇到了亦師亦友的師傅們，在學(xué)校與級(jí)部的支持下，三年里我遇到了三位優(yōu)秀的師傅—周宗俊老師、曹輝老師和席冬梅老師，在他們的幫助下我逐漸適應(yīng)了教師這一角色并且在教師的崗位上進(jìn)一步成長。
成長需要去行動(dòng)，去堅(jiān)持。從師傅們的課堂中，我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，你想讓學(xué)生收獲半瓢水，自己必須先盛滿一缸，特別是在三新教學(xué)的背景之下，必須要積極去學(xué)習(xí)新觀點(diǎn)新理論，教育應(yīng)該是因時(shí)而變的，不能是一成不變的。三年來，我從三位師傅那里學(xué)習(xí)了很多。周宗俊老師認(rèn)真細(xì)致，不管是上課還是組內(nèi)的活動(dòng)，周老師總能面面俱到，把知識(shí)點(diǎn)梳理得清晰，并且在課堂中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)與發(fā)展學(xué)生的歷史思維。曹輝老師幽默風(fēng)趣，在學(xué)生中又有非常高的威望，他是學(xué)生的良師更是學(xué)生們的益友。席冬梅老師知識(shí)淵博，對(duì)我的課件制作到真實(shí)上課都進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，與三位老師結(jié)為師徒的這三年使我受益匪淺。
二、弦歌不輟，芳華待灼——是同事，更是朋友
很榮幸加入七中溫暖的歷史組大家庭，大家都是我成長路上的良師。從與他們的對(duì)話中我明白了教育，是一場溫柔與愛的堅(jiān)持。需要堅(jiān)持“以愛為源，以情育行，真誠待人”的教育理念，用小小的光，引領(lǐng)孩子們前行；用高度的責(zé)任心，贏得家長與孩子們的信任。在第一次當(dāng)班主任的時(shí)候，我經(jīng)歷了長時(shí)間的迷茫與焦慮，在處理班級(jí)問題上，是我們組的老師們給了我指導(dǎo)，他們讓我知道規(guī)矩的重要作用，讓我明白威嚴(yán)并不是一味的嚴(yán)肅與一板一眼，威信是在與學(xué)生的溝通和對(duì)學(xué)生的關(guān)心中逐漸建立起來的，教育是一趟心與心交換的旅程。
他們不僅是了我工作上的伙伴，更是我生活中的好友。當(dāng)焦慮無助時(shí)，他們總能用自己的經(jīng)歷去幫助我解開遇到的問題，當(dāng)開心愉悅時(shí)，他們也總是能夠與我分享快樂的心情，感謝遇到了這群可愛的朋友們。
三、生也有涯，而知也無涯——學(xué)無止境
作為青年教師，要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為自己成長的養(yǎng)料；要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！
作為青年教師，要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)激情、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長為師的才干、放飛夢(mèng)想！
作為青年教師，要明白成績是鼓勵(lì)，困難是磨練， 不要輕易向挫折投降，要戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，充實(shí)自己，才是成長與發(fā)展路上的不竭動(dòng)力！
“求木之長者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。 師者，如澤如矩，雖微致遠(yuǎn)。我們作為青年教師必將秉持最初的育人之心一往無前！
（撰稿：方潔 統(tǒng)稿：張啟發(fā) 審稿：劉先群）
