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為切實推進我市普通高中新課程新教材實施工作，聚焦新課程新教材實施重點、難點問題開展專題研究，突出教學內(nèi)容的整合與結(jié)構(gòu)化設計，深入研究大單元和主題式教學設計與實施，積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式探究式、體驗式等課堂教學改革，確保各學科教師全面準確把握新課程內(nèi)涵和新教材要求，經(jīng)研究合肥市教科院決定舉辦“基于學科核心素養(yǎng)的大單元教學設計及實施”系列課堂教學主題研討活動。本次語文組活動由合肥六中承辦，合肥七中高一語文組全體老師赴校學習。

初登場的是合肥六中的王繁老師，王老師通過聯(lián)讀的形式給我們繪聲繪色的講解了《赤壁賦》與《登泰山記》兩部名篇的異同點，提出了“情景相融安其心，儒道相生明其志”這樣生動的見解。

緊跟其后的合肥168中學的張文生老師通過“制作一把扇子”的活動 以及大量的情景化體驗帶我們身臨其境的感受到《赤壁賦》中蘇軾的文辭之美與曠達胸懷，提出“三重水月三重景，一蓑煙雨任平生”的主題，令在座老師感受頗多。

示范課結(jié)束后，合肥六中的程鳳老師與合肥六中的胡成方老師都對二位老師的示范課表示肯定，同時對新課標下語文課堂的推進談了自己的理解，金句頻出，有理有據(jù)。

活動的最后，教科院院長進行了講話，院長指出語文大單元教學確實不容易，但是在這么多優(yōu)秀的老師的努力下，合肥市語文教學事業(yè)一定會愈加輝煌。

返程途中，七中的語文老師紛紛就今天的活動抒發(fā)了自己的感受，高一語文周歡組長更是感慨地說：“以前不明白情景化如何生動起來，今天真是受益匪淺啊?！逼渌蠋熞卜浅ＵJ同，表示自己的課堂教學今后也可以更上一層樓。

至此，合肥市基于學科核心素養(yǎng)的大單元教學設計及實施案例第一場語文組活動圓滿結(jié)束。

（余俊美撰稿   周歡攝影   張啟發(fā)統(tǒng)稿   劉先群審稿）