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家訪是一場美麗的教育行走，2022年寒假高二理科實驗班組團的班主任先制定詳細的實施方案和家訪對象，在家訪的活動中走近家長和孩子的內(nèi)心，讓濃濃的愛在家訪的路上蔓延和傳遞。

高二(10)班李同學是班級年齡最小的學生，他將會在今年6月份作為一名高考生參加中科大少年班考試。雖然年齡小，但他學習刻苦，積極參與班級的事務，樂觀開朗，自己小小的身軀成為班級同學超越自我的縮影。假期班主任劉雅文老師到李同學家里和李同學媽媽探討如何做好孩子的后盾幫助孩子成長；并且和李同學交流了寒假計劃，并鼓勵他自信和堅持不懈，天才出于勤奮，相信李同學能夠在自律中不斷突破自我。

高二（11）班丁同學長期留校，父母均在上海打工。這次期末考試成績出來以后，孩子成績下降較多，班主任楊彤然老師擔心他的狀態(tài)，給他父母打了電話。楊老師詢問了孩子知道成績以后的狀態(tài)，并與父母聊了孩子的在校情況，雖然據(jù)父母說孩子在家比較叛逆，但在學校作為班長對自我要求比較高。隨后楊老師提出對孩子寒假怎樣度過的一點建議，也希望家長能多陪陪孩子，高三時有條件經(jīng)常接孩子團聚，家長表示會考慮。

高二（12）班班主任趙婷婷老師到班級團委書記謝同學家中家訪。就謝同學高一高二的整體表現(xiàn)，近期學習狀態(tài)，寒假學習安排及往后學習中的注意事項和謝同學家長進行了深入交流。通過家訪，老師更了解孩子在家學習及心理狀態(tài)，家長也更了解孩子在校學習和生活。家校合作才是實現(xiàn)素質教育的最好途徑！

高二（14）班班主任曾艷老師先后到羅同學和柯同學家里開展寒假家訪工作。羅同學進入高二以來經(jīng)常因為身體不舒服請假，期末考試也有兩門缺考。曾艷老師來到羅同學的家中去看望她，對羅同學的學習情況作了詳細分析，并對其健康狀況進行了解?？峦瑢W寒假在家不慎摔傷，腳趾骨折，曾艷老師前去探望他的病況，并與家長分析了孩子之前一段時間的學習狀況與接下來的任務。曾艷老師首先表揚柯同學在生病的情況下仍不忘堅持學習，認真完成假期作業(yè)！柯同學非常感動，表示自己會堅持學習，不忘老師對他的期待與信任。

孩子的健康成長需要家校雙方的共同努力和關愛，家訪是通過家校雙方走進孩子內(nèi)心世界的一座愛的橋梁，讓孩子在愛的環(huán)境中茁壯成長。

（劉雅文 楊彤然 趙婷婷 曾艷撰稿  劉雅文統(tǒng)稿  劉先群審稿）