以生為本、因材施教
——合肥七中高二期中教育教學檢查活動圓滿結束
時間：2021-05-10 14:31 作者：金文 來源：2019級（高二） 閱讀次數： 次
一切的教育為了學生，教學的根本在于學生，了解學生所想，給他們想要的、迫切需要的東西是七中教學的最大優(yōu)點。搭建平臺、傾聽學生心聲，期中教育教學反饋會應運而生。
4月28號，合肥七中高二年級期中考試剛結束，高二年級部在張正安主任的帶領下開展了系列活動：學生座談會由組團長主持，邀請了各班學生代表參加；教師教學情況反饋采取問卷普查的方式。
學生座談會，主要涉及對各個學科教學的整體反饋以及改進意見的提出、對班主任工作的反饋與評價、對學校食堂和住宿管理等方面的反饋?，F場交流火熱，學生各抒己見，所提所想都很具有代表性和針對性。
經過近一個小時的討論和交流，學生對于教師和班主任的教學及工作整體都較為滿意，希望老師們可以繼續(xù)保持風格，一起前進。個別代表也對部分科目教師的教學方法和教學內容略微提出自己的想法和建議，比如內容安排太深或太淺、進度太快或太慢、作業(yè)布置較多或較少等。對于這些意見和建議，級部進行認真的梳理和進一步的調查，及時認真的反饋到老師那里。對應學科的教師均表示一定認真思考，后期教學根據這些意見和建議作出相應調整。
學生填寫《教師教學情況反饋調查表》，對教師評價主要就教師的師德素養(yǎng)、教學態(tài)度、教學內容、教學方法、教學效果、作業(yè)布置、早晚自習及綜合評價這八個方面對每科教師進行打分評價。每一位代表在深思熟慮后都對自己的各科教師進行了打分評價。問卷統(tǒng)計結果同樣顯示學生對于各科教師的各方面評價都比較高，全A的評價高達98%。
教育教學檢查只是日常教育教學工作與學生良性互動的一個縮影。日常的班主任管理、班級教師選聘制度、教師分析會、各個班級的學情分析會，以生為本、因材施教，把學生放在第一位，給他們最適合、最匹配的教育一直是合肥七中教育教學不斷探索的主題。希望通過一次次過程性的檢查、總結和反饋，進一步傾聽學生的心聲，不斷提升合肥七中的教育教學質量。
（金文撰稿 吳國慶統(tǒng)稿 張永劍審稿）
- 上一篇 : 加強了解溝通，落實家校共育
- 下一篇 : 行遠自邇 篤行不怠
