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圖為袁子怡老師

作者簡(jiǎn)介:

袁子怡，西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2019級(jí)英語(yǔ)（師范）專(zhuān)業(yè)。曾獲西南大學(xué)三好學(xué)生、一等獎(jiǎng)學(xué)金等。持有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)優(yōu)秀證書(shū)、劍橋商務(wù)英語(yǔ)高級(jí)證書(shū)、翻譯資格考試英語(yǔ)三級(jí)筆譯證書(shū)等。

圖為孫晨睿老師

孫晨睿，2019級(jí)西南大學(xué)計(jì)算機(jī)信息科學(xué)學(xué)院師范生。在西大學(xué)習(xí)的三年里，我踏實(shí)學(xué)習(xí)，積極參加志愿公益活動(dòng)，為這學(xué)期的實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

l  袁子怡：一期一會(huì) 感謝相遇

在合肥七中實(shí)習(xí)的這一個(gè)月以來(lái)，不管是在教學(xué)教研還是班級(jí)管理上，我都受益良多。我的指導(dǎo)老師張文圣主任帶領(lǐng)我參加了很多學(xué)校的教科研活動(dòng)，包括各學(xué)科同步開(kāi)展的“大研討、大交流”活動(dòng)、教—學(xué)—評(píng)一體化推進(jìn)等。在此過(guò)程中，張老師一直悉心指導(dǎo)我進(jìn)行各項(xiàng)工作，充分給予我信任和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)深入了解了當(dāng)下合肥七中的教學(xué)重心和改革方向。

圖為張文圣老師上課

除此之外，在課堂教學(xué)上，張老師也給我提出了很多建設(shè)性建議，讓我對(duì)新課改背景下的大單元教學(xué)有了更準(zhǔn)確的把握。張老師博學(xué)多才、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹友善，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有很多獨(dú)到的見(jiàn)解。跟著張老師學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我每節(jié)課都能學(xué)到新知識(shí)，新方法。感謝張老師的悉心指導(dǎo)和諄諄教誨！

圖為張文圣老師會(huì)議發(fā)言

l  孫晨睿：以燈傳燈 心燈不滅

圖為孫晨睿與施老師交流

施耘耘老師是我的班主任指導(dǎo)老師。施老師對(duì)待學(xué)生循循善誘，春風(fēng)化雨，對(duì)我也是一樣。在剛來(lái)到新班級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常責(zé)怪自己不能看好班級(jí)的紀(jì)律，施老師便耐心地疏導(dǎo)我，告訴我班級(jí)管理是不能一蹴而就的，需要一點(diǎn)點(diǎn)地走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心；同時(shí)為人師表需要以身作則，從我做起。

跟著施老師學(xué)習(xí)，我也收獲到了很多班級(jí)管理的智慧：嚴(yán)慈并濟(jì)、寬嚴(yán)有度，逐漸形成自律良好的班級(jí)風(fēng)氣；根據(jù)班級(jí)情況和學(xué)生的性格特點(diǎn)，選出各司其職的班干部，集思廣益制定班規(guī)，并在接下來(lái)的實(shí)行和操作中進(jìn)行微調(diào)和整改……施老師也經(jīng)常關(guān)心我的日常生活，詢(xún)問(wèn)我最近做了什么、學(xué)習(xí)到了什么、有沒(méi)有實(shí)習(xí)上的其他需求需要班級(jí)配合等，像關(guān)心本班學(xué)生一樣關(guān)心著我。

很感謝施老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，讓我知道：班主任老師的工作雖然繁雜瑣碎，但仍然可以用我們的愛(ài)心、耐心、熱情和辛勤耕耘，同學(xué)生一起收獲進(jìn)步、幸福和快樂(lè)。

圖為孫晨睿與儲(chǔ)老師交流

儲(chǔ)智超老師是我的學(xué)科指導(dǎo)老師。儲(chǔ)老師在單元教學(xué)設(shè)計(jì)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在合肥市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中，儲(chǔ)老師憑借著對(duì)新理念、新教學(xué)的探索，對(duì)大單元教學(xué)的理解，以扎實(shí)的基本功，榮獲合肥市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并晉級(jí)安徽省的比賽。在本學(xué)期的視導(dǎo)準(zhǔn)備工作中，我也跟著儲(chǔ)老師，參與了信息技術(shù)組的磨課，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。

儲(chǔ)老師鼓勵(lì)我多上講臺(tái)，盡早地熟悉課堂教學(xué)的流程，鍛煉自己的膽量。我上的每一節(jié)課，儲(chǔ)老師都會(huì)耐心地聽(tīng)，并在下課后給我提出很多指導(dǎo)性的意見(jiàn)。除了日常的復(fù)習(xí)課，儲(chǔ)老師還給我機(jī)會(huì)準(zhǔn)備項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課程，并和整個(gè)信息組的老師一起，組織無(wú)生試講，針對(duì)課程設(shè)計(jì)、課件呈現(xiàn)、教態(tài)等方面提出改進(jìn)意見(jiàn)。

非常感激儲(chǔ)老師以及信息組老師，在他們的帶領(lǐng)和幫助下，我將紙上的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，一步步地向成為一個(gè)合格的信息技術(shù)老師靠近。

在學(xué)校指導(dǎo)老師們的悉心指導(dǎo)下，我們實(shí)習(xí)老師都收獲頗豐。感謝和指導(dǎo)老師的相遇，珍惜每一次教學(xué)實(shí)踐，在這個(gè)春天，將教育和希望的種子播種心間。下一期我們就一起來(lái)看看，我們的實(shí)習(xí)老師們?cè)谥笇?dǎo)老師的耐心栽培下，都收獲了哪些呢？請(qǐng)大家敬請(qǐng)期待！

(袁子怡、孫晨睿撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審稿)