高二級部
合肥七中高二物理組“大研討、大交流”研討課活動
物理研討引領交流 電力輸送碰撞火花
時間：2022-03-29 10:55 作者：張萌 來源：2020級（高二） 閱讀次數(shù)： 次
和風吹得桃李芬，細雨滋潤青苗壯。為進一步提升學校教育教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，推動學校規(guī)范、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，深化“雙新”實施階段性成果，2022年3月23日，合肥七中高二物理學科組老師們開展了“大研討、大交流”研討課活動，學科組馬駿逸老師承擔本次活動展示任務，組內(nèi)全體教師參與觀摩研討。
馬老師展示的課例為選擇性必修二第三章第四節(jié)《電能的輸送》，他以我國當前主要發(fā)電廠地理位置和國內(nèi)能源消耗主要區(qū)域的不同，引出我國面臨的電能輸送的問題，提出在電能輸送過程中“可靠、保質(zhì)、經(jīng)濟”的三個基本要求，并通過實例分析輸電過程中的能量損耗問題，引導學生全面地、辯證地看待問題，最終總結出能夠有效降低輸電損耗的兩個途徑：1.減小輸電線的電阻；2.減小輸電線中的電流。
在講解高壓遠距離輸電的具體原理過程中，為了讓學生區(qū)別導線上的輸電電壓U輸及損失電壓U損，同時切身感受導線損耗能量對最終用戶所得到的能量的影響，馬老師用線路模擬了輸電過程中的實際情況，并讓學生參與到實驗過程來，讓理論探究和實驗驗證充分結合，培養(yǎng)學生的學習興趣。
整節(jié)課設計以問題推動課程環(huán)節(jié)，學生動手實驗探究并分析總結得出知識點，實驗過程中，學生參與率高，學習氛圍濃厚，充分體現(xiàn)了了以學生為主體，教師為輔的教學理念。
（張萌撰稿 張文圣統(tǒng)稿 張永劍審稿）
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