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為了幫助教師實現(xiàn)專業(yè)成長，幫助教師更科學有效地指導2022屆高三學子科學、高效備考，合肥七中高三年級部在校長室指導和各處室配合下，以各學科《課程標準》和《中國高考評價體系》為指導，以集體備課為平臺，以高考真題卷為素材，組織全體高三教師開展“說一道高考題”活動。

2021年12月，高三級部面向年級全體教師發(fā)布《合肥七中2022屆高三年級“說一道高考題”活動方案》。要求每位教師從本學科近三年高考真題中選擇一道題進行“說題”；各備課組老師選題能夠?qū)崿F(xiàn)高考題型全覆蓋；各位老師依據(jù)背景分析、試題分析、試題拓展、教師基本素養(yǎng)等評價指標在集體備課時間進行“說題”，組內(nèi)其他老師及時進行評價、研討。

活動方案發(fā)布后，高三級部對各備課組進行了具體指導，鼓勵備課組根據(jù)學科特點，創(chuàng)造性開展活動。各備課組長結(jié)合組內(nèi)教師意愿和個人專長，將不同題型分配給老師。老師們在通讀全卷的基礎(chǔ)上，對自己所選的高考真題進行了認真深入的研讀，詳細解讀試題的設(shè)計思路、解題思路、評價功能等，并對試題進行引申分析，拓展試題可能出現(xiàn)的變式及對2022屆高三備考的指導意義等。

在一個月的集體備課中，“說題”活動成為高三各備課組的“保留項目”。老師們在說題、評價、交流中，進一步深化了對高考的認識，實現(xiàn)了教學水平與專業(yè)素養(yǎng)的雙提升。在“說題”活動同時，高三年級同步組織“模擬試卷”命制和原創(chuàng)試題命題比賽等活動，實現(xiàn)“命題—解題—說題”環(huán)節(jié)全覆蓋，用教師更為精準的“教”促進學生更為高效的“學”。

（趙傲雪撰稿   張正安統(tǒng)稿   張永劍審稿）