高三級(jí)部
合肥七中2024屆高三語(yǔ)文組參加合肥市語(yǔ)文學(xué)科“一模”分析會(huì)
————精思細(xì)研圖奮進(jìn)，望山遠(yuǎn)歧必力行
時(shí)間：2024-03-16 09:40 作者：黃玉婷 來(lái)源：2021級(jí)（高三） 閱讀次數(shù)： 次
為了交流高考備考經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握高考復(fù)習(xí)策略，切實(shí)提升語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性，3月12日下午，合肥七中高三語(yǔ)文組全體教師前往合肥五中致知樓報(bào)告廳，參加合肥市2024年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)科分析會(huì)。會(huì)議由合肥市高中語(yǔ)文教研員劉勁鳳老師主持。
會(huì)議伊始，合肥七中語(yǔ)文學(xué)科教研主任劉孝峰老師作《2024年合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題分析》講座。劉老師對(duì)2024年九省聯(lián)考語(yǔ)文試卷以及合肥一模試卷做了詳細(xì)解讀，并將兩份試卷與2023年高考試卷進(jìn)行縱向比較，挖掘新高考背景下語(yǔ)文試題的變化趨勢(shì)，總結(jié)高三后期語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考的方向。對(duì)于此次檢測(cè)中學(xué)生的小題得分情況，劉老師總結(jié)出學(xué)生答題的四方面問(wèn)題：閱讀客觀題的“離心化”，閱讀主觀題的“空心化”，語(yǔ)用題的“向心化”，寫作題的“實(shí)心化”。針對(duì)這些問(wèn)題，劉老師分享了自己的解決方案，引起了現(xiàn)場(chǎng)老師的強(qiáng)烈共鳴。劉老師的講座高屋建瓴，生動(dòng)幽默，現(xiàn)場(chǎng)老師們受益匪淺，沉浸其中。
合肥五中朱昱晨老師帶來(lái)《夯實(shí)基礎(chǔ)煉能力，分類積累強(qiáng)思維》主題講座。合肥五中語(yǔ)文組立足《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》與《高考評(píng)價(jià)體系》，精研高考試題，緊扣“三新”背景，依托語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，收集、整理統(tǒng)編教材核心知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)與教材對(duì)話、與高考對(duì)話、與學(xué)生對(duì)話，并以此為基礎(chǔ)，展示了五中高三語(yǔ)文組的復(fù)習(xí)策略，讓在場(chǎng)老師深受啟發(fā)。
會(huì)議最后，合肥市語(yǔ)文學(xué)科教研員劉勁鳳老師對(duì)兩位老師的講座做了高度評(píng)價(jià)。她強(qiáng)調(diào)“教研沒(méi)有白走的路”，要敢于接受挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的提升。語(yǔ)文重在考查學(xué)生的“真理解”“真感受”，全體老師應(yīng)不斷精益求精，引導(dǎo)學(xué)生找尋文章的“路”，命題的“路”，構(gòu)建思維的“立交橋”，如此，方能真正促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升。
（撰稿：黃玉婷 統(tǒng)稿：唐麗霞 審稿：謝慶霞）
