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2022年11月24日開始，合肥七中2023屆高三年級陸續(xù)開展由劉先群副校長牽頭、級部主任和各班級班主任組織、全體班級任課教師參與的，就本次四校聯(lián)考以點帶面的學(xué)情分析會，助力合肥七中2023屆高考凱旋。

本次學(xué)情分析會，各班班主任就聯(lián)考成績針對班級學(xué)生的共性問題和個性問題與班級任課教師討論并商討解決辦法。班級任課教師從本學(xué)科角度反饋學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)存在的不足。各科導(dǎo)師對自己所負(fù)責(zé)學(xué)生近來的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行深入分析，共同為下一階段的復(fù)習(xí)備考提供全方位的指導(dǎo)。

圖為理科實驗組團班級學(xué)情分析會

11月24日高三（18）班召開學(xué)情分析會，會議由曾艷主任主持，劉先群校長、童有彩主任與會指導(dǎo)。班主任施老師分析了班級本次考試的成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。目前同學(xué)們進(jìn)入了高三復(fù)習(xí)的中期階段，部分學(xué)生出現(xiàn)了心理疲憊的現(xiàn)象。

針對這種情況，劉先群校長指出對待學(xué)生要以鼓勵為主，并加強學(xué)法指導(dǎo)。譬如要樹立“作業(yè)即考試，考試即作業(yè)”的作業(yè)觀，認(rèn)識到“上課專注是核心”，努力提升聽課效率。最后，劉校長強調(diào)無論老師還是學(xué)生都絕對不能放棄。不是因為有希望才努力，而是努力了才有希望。童主任補充道，基礎(chǔ)不牢，地動山搖；腳踏實地，才能穩(wěn)步前進(jìn)。

劉先群副校長參與高三18班學(xué)情分析會  

根據(jù)級部統(tǒng)籌安排，11月28日中午，四場學(xué)情分析會在高三年級同步召開。

高三8班成績分析會上，級部童有彩主任參會。班主任滑曉飛對此次期中考試情況的各項數(shù)據(jù)，從班級考試整體情況、學(xué)生近階段總體的表現(xiàn)進(jìn)行分析，找出下階段班級提高成績的方向。接下來，任課老師結(jié)合本次考試和學(xué)科特點就教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了交流，并針對如何更進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行了交流。最后，童有彩主任做出總結(jié)，希望老師們要加強團結(jié)協(xié)作，學(xué)科之間要進(jìn)一步增強合作意識，互通有無。大家要齊心協(xié)力共創(chuàng)佳績！

圖為高三27班的學(xué)情分析會

高三5班會議上，級部主任張凱麗老師全程參會。班主任張冠楚老師結(jié)合此前學(xué)校開展的三次月考班級考試整體情況與學(xué)生成績向老師們進(jìn)行了匯報，并將班級學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致劃分，明確了各位學(xué)生當(dāng)下的定位，協(xié)同各科老師為其制定了發(fā)展目標(biāo)。語文老師劉孝峰更是稱贊了學(xué)生們的精神面貌，肯定了學(xué)生們的寫作水平，針對班級學(xué)情，提出了“抓基礎(chǔ)，抓作業(yè)，抓背默”的復(fù)習(xí)策略。隨后，各位任課老師也就自習(xí)、作業(yè)問題紛紛為班級的發(fā)展提出了寶貴意見。

高三27班成績分析會會議，級部張文圣主任參會。班主任劉慶和任課教師聚集一起，圍繞本次聯(lián)考反映出來的優(yōu)勢和不足進(jìn)行討論。劉老師結(jié)合近幾次綜合考試，指出班級學(xué)生在不同學(xué)科上存在的問題，并針對部分學(xué)困生叮囑任課老師多鼓勵，同時給予學(xué)法上的指導(dǎo)。任課教師一致認(rèn)為班級學(xué)生凝聚力高，班集體意識強，在高壓的高三學(xué)習(xí)環(huán)境下一定會走得更遠(yuǎn)。最后，級部主任張文圣主任總結(jié)并強調(diào)，我們的目標(biāo)是確保班級里的每一個學(xué)生可以感受到方方面面的關(guān)懷，為每一個能上大學(xué)、能上好大學(xué)的學(xué)生保駕護(hù)航。

圖為高三27班的學(xué)情分析會

高三36班成績分析會，曾艷主任參會。班主任王辰一老師早早地將班級每位同學(xué)高三歷次單元檢測的成績進(jìn)行了分析，分別從班級整體成績分?jǐn)?shù)段排布，學(xué)生個人總成績，分學(xué)科成績，三個方面分析班級成績變化趨勢；針對連續(xù)進(jìn)步同學(xué)，連續(xù)退步同學(xué)，成績波動較大的同學(xué)三類同學(xué)進(jìn)行單分析，找出問題所在。36班的各學(xué)科老師，分享班級教學(xué)中的一些常見問題，找痛點，尋短板，重點分析班級內(nèi)部存在兩極分化嚴(yán)重問題和中后段成績拖腿這兩大問題。

各位老師，認(rèn)真落實高三年級全員導(dǎo)師制，每位老師認(rèn)領(lǐng)學(xué)生作為日常關(guān)注對象，點對點把控學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助學(xué)生提振學(xué)習(xí)動力，保持學(xué)習(xí)勁頭。級部曾艷主任提出，平行班需要重點關(guān)注臨界生的學(xué)習(xí)動態(tài)，幫助這部分同學(xué)盡快擺脫學(xué)習(xí)上的瓶頸期，針對較為落后的同學(xué)，需要幫助其確立具體學(xué)習(xí)任務(wù)，每天有事可做，才能保證班級穩(wěn)定；多多鼓勵優(yōu)秀同學(xué)，幫助其明確短板，力爭上游，做好把你領(lǐng)頭羊，全方面提升班級學(xué)習(xí)氛圍。

通過這次學(xué)情分析，大家對班級學(xué)生的情況有了更加深入全面的了解，進(jìn)一步明確了復(fù)習(xí)備考的方向，接下來大家將在提高復(fù)習(xí)效率和加強學(xué)法指導(dǎo)這兩方面繼續(xù)努力，讓同學(xué)們的復(fù)習(xí)備考更輕松高效。

（高三級部撰稿   曾艷統(tǒng)稿   劉先群審稿）