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2022年高考的喜訊尚在校園里回蕩，2023屆新高三出征的號(hào)角已經(jīng)吹響。為了準(zhǔn)確把握高考命題改革趨勢(shì)和2023屆高三復(fù)習(xí)備考方向，切實(shí)提升高三復(fù)習(xí)備考的有效性和針對(duì)性，由合肥市教科院主辦的合肥市2023屆高三化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會(huì)于2022年9月8日順利開展，合肥七中高三化學(xué)組全體教師參會(huì)。

會(huì)議第一階段，來自合肥市第六中學(xué)的袁天祥老師以“素養(yǎng)導(dǎo)向下的高考化學(xué)試題分析”為題進(jìn)行了分享。袁天祥老師以2022年高考全國乙卷為切入口，首先向與會(huì)老師解讀了高考命題的主旨思想以及高考命題的思路與框架，詳細(xì)分析了素養(yǎng)導(dǎo)向下的高考命題的“核心價(jià)值”、“學(xué)科素養(yǎng)”、“關(guān)鍵能力”以及“必備知識(shí)”。并對(duì)2022年高考全國乙卷化學(xué)試題各個(gè)題型進(jìn)行了深入分析，指出了高考試題在理解與辨析能力、分析與推測(cè)能力以及歸納與論證能力等方面的重點(diǎn)考查。最后袁天祥老師對(duì)試題的特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)并給出相應(yīng)的備考建議：教師應(yīng)當(dāng)重視復(fù)習(xí)資料，但不依賴復(fù)習(xí)資料；重視系統(tǒng)訓(xùn)練，但不采取題海戰(zhàn)術(shù)；重視模擬考試，但不迷信名校名卷；重視高考熱點(diǎn)，但不進(jìn)行猜題押題，真正實(shí)現(xiàn)由“教知識(shí)”到“教思維”的轉(zhuǎn)變。

第二階段，來自合工大附中的鹿鈺鋒老師就2023屆高三復(fù)習(xí)備考建議進(jìn)行了指導(dǎo)分享。他首先概括性的指出大學(xué)教授命題模式與高考命題特點(diǎn)，分析學(xué)生存在的問題，針對(duì)性的提出了備考策略，即要加強(qiáng)高考試題研究，研究命題的考查意圖、選材特點(diǎn)、題型特點(diǎn)、設(shè)問特點(diǎn)、解題范式和答案編制，具體可以從“一做、二比、三看”著手分析。他指出了在高三一輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)“由簡單重復(fù)”轉(zhuǎn)向“溫故知新”、由“關(guān)注教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)”，細(xì)化目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)高效完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

會(huì)議最后，科大附中的戈益超老師就雙新背景下高考化學(xué)備考策略進(jìn)行了指導(dǎo)分享，指出教師應(yīng)加強(qiáng)高考試題研究，強(qiáng)調(diào)高考復(fù)習(xí)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力同步增長。并以《含氯消毒劑》為例展示了情景建模課，總結(jié)了復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)思路，即：（一）必修選修一體化、零散知識(shí)系統(tǒng)化；（二）問題解決模型化、學(xué)科知識(shí)應(yīng)用化；（三）課堂內(nèi)容融合化、情境載體真實(shí)化，最終實(shí)現(xiàn)“將學(xué)生引向命題者思維”的高階目標(biāo)。

整個(gè)會(huì)議過程中，高三化學(xué)組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，收獲滿滿，在學(xué)習(xí)交流中進(jìn)一步明確了高三教學(xué)、備考方向，幫助備課組統(tǒng)一思想，提升凝聚力。做個(gè)研究型教師，幫助學(xué)生更好走穩(wěn)備考之路是每一個(gè)高三化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。相信通過這次復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，合肥七中高三化學(xué)組攜手共進(jìn)，定能助力2023屆學(xué)子們書寫精彩華章。

             （劉萍萍撰稿   趙娜、張文圣統(tǒng)稿   劉先群審稿）