教學科研動態(tài)
教科研處：課題研究如火如荼，專家指導引領方向
時間：2021-03-30 16:12 作者：吳先宇 來源：教科研處 閱讀次數： 次
——合肥七中數學教研組省級課題階段性報告會
3月26日周五下午，合肥七中行政樓201會議室，數學教研組的兩個安徽省信息技術課題迎來階段性（中期）報告會。合肥市教育局裝備中心郭佐銘主任率專家團隊親臨現場指導，合肥七中副校長張永劍，教科研處主任童有彩，數學教研組長張正安，兩個課題主要負責人左華老師、張楠老師，課題組全體成員到會，會議由高一級部副主任王世朋主持。
首先，主持人王世朋向參會人員介紹蒞臨本次報告會的領導及校外專家，并向專家團隊簡單介紹我校兩個信息技術課題《智慧課堂融合高中數學課堂教學的實踐研究》和《基于教育大數據的高中數學學情診斷與精準教學的行動研究》的基本完成情況。
隨后，張永劍致辭，他首先對合肥市教育局裝備中心郭主任一行的到來表示感謝，要求兩個課題組在各位專家的指導下對于中期研究報告做出修正和完善，并進一步優(yōu)化后期研究的方式方法。張永劍同時表示，學校將大力支持課題組開展各項工作，鼓勵課題組老師們借此機會，不斷提升自我專業(yè)化成長，提高全校的教科研氛圍。
接下來，兩個課題負責人分別匯報中期報告內容及課題完成情況。《智慧課堂融合高中數學課堂教學的實踐研究》負責人左華老師，從課題的概況，研究內容，研究方法等方面展開，重點介紹課題具體實施的步驟，展示從前期分工，資料準備，問卷調查，實踐課課例選擇，智慧課堂教學實踐等過程性材料，呈現已經獲得的研究成果。并提出不足之處和改進方法，對后期進一步研究提出展望和設想。
《基于教育大數據的高中數學學情診斷與精準教學的行動研究》負責人張楠老師從研究背景，研究內容，研究方法等多方面入手，結合課題開題報告中的具體目標。在研究過程中針對性分為各研究小組，探究基于學情診斷下的課堂教學的案例，對比不同診斷方式下的課堂教學效果，得到豐富的階段性研究成果，并形成反思和今后研究設想。
聽完課題負責人的匯報后，郭佐銘主任結合專家組意見，對兩個課題組進行專業(yè)化指導。郭主任首先對兩個課題組的工作進行了充分的認可，特別是合肥七中數學教研組的教科研氛圍，研究過程中得到的論文，課例集等研究成果，以及中期報告文本本身的質量和規(guī)范性給予了高度的肯定。同時，也從文本前后的一致性，研究對象的概念界定，針對課題問題的具體解決方法，提煉的方法性，理論性成果等具體方面一一給出了具體可行的建議。鼓勵課題組繼續(xù)深度挖掘，體現課題價值，以期順利優(yōu)異的結題。
得到了專家組的指導后，課題組成員之間進行了熱烈的討論，專家們的專業(yè)引領讓每一個參會者受益匪淺，大家認真聆聽，詳實記錄，積極修正已有的階段性報告，同時，也為后面的進一步研究指明了方向。
（吳先宇撰稿 王世朋統(tǒng)稿 張永劍審稿 王惠攝影）
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