德育動(dòng)態(tài)
德育研討精彩紛呈 校際交流友誼綻放
時(shí)間：2015-01-06 10:44 作者：admin 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
—記合肥七中“德育研討月”之“德育研討課展示活動(dòng)”
課堂是能夠種下希望的地方，是滋養(yǎng)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的營養(yǎng)和力量。
基于這種視角，合肥七中在教育過程中用心演繹著“珍愛每一個(gè)生命，讓每一個(gè)生命精彩綻放”的教育理念。以主題班會(huì)為載體的德育研討課就是圍繞這一核心，體現(xiàn)著師生之間知識(shí)的傳授、情感的傳遞、人與人之間心的交往、文化氛圍的營造、創(chuàng)新思維的建構(gòu)等充滿陽光氣息的育人境界。
2014年11月12日下午，合肥七中老城校區(qū)“德育研討月”之“德育研討課展示活動(dòng)”在階梯教室火熱進(jìn)行。
淮北濉溪中學(xué)久聞七中的德育研討課開展得轟轟烈烈。當(dāng)日，濉溪中學(xué)近二十位領(lǐng)導(dǎo)和老師在章玉才副書記和政教處李曉莉主任的帶領(lǐng)下前來觀摩。
老城校區(qū)教室前的文化園地引起濉溪中學(xué)同仁興趣
濉溪中學(xué)同仁興致勃勃參觀老城校區(qū)班級(jí)個(gè)性化布置
一、種下希望的課堂是生生合作歡唱的地方。
在這樣充滿陽光的課堂里，生生間合作交流、共同參與、質(zhì)疑探究，在生成、互動(dòng)、體驗(yàn)的氛圍中，在老師的適時(shí)導(dǎo)引下展開教育活動(dòng)，是生生合作的有效課堂，學(xué)生們相互交流、彼此分享，充滿溫情、友愛與互助。
龔詩琴老師的“夢(mèng)，從這里開始”詮釋了“心向著目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路”的主題。龔老師以流暢和極具駕馭力的主持風(fēng)格讓這節(jié)主題班會(huì)高潮迭起，班會(huì)進(jìn)行過程中貫穿以小游戲、小組討論……。在龔老師的不斷啟發(fā)下，學(xué)生齊聲的人生宣言及將自己的夢(mèng)想融入中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)效果震撼，在振奮的氛圍里學(xué)生不禁燃起追逐夢(mèng)想的豪情，教育效果讓聽課者驚嘆。
周歡老師的“時(shí)間都去哪了？”則是一節(jié)勵(lì)志的課堂。情景劇《感受時(shí)間》真實(shí)形象地展示了同學(xué)們一天的生活，引人入勝的劇情啟發(fā)每位同學(xué)的反思。班會(huì)課的其他活動(dòng)讓學(xué)生感受時(shí)間原來可以度量，讓學(xué)生深深懂得了：時(shí)間是生命的組成材料，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
劉雅文老師的“心靈的成長(zhǎng)”以趣味性強(qiáng)的心理測(cè)試“神奇的報(bào)紙”和“一杯水的容量”導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生關(guān)于未來的設(shè)想和探究。整節(jié)課形式靈活多樣，環(huán)環(huán)緊扣，自然流暢。
張岑岑老師的“仰望星空與腳踏實(shí)地”讓大家感受到了主題班會(huì)課的生機(jī)和活力。關(guān)于夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的辯論賽激發(fā)了學(xué)生關(guān)于現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想關(guān)系的思考。這節(jié)主題班會(huì)讓所有學(xué)生包括在座的老師都感覺有種力量在積聚和升騰。
課堂是多元的，學(xué)生是有差異的，合肥七中的德育研討課從選題到形式正在演繹著充滿陽光氣息的課堂內(nèi)涵，尊重生命發(fā)展、充滿人文關(guān)懷、聆聽心靈學(xué)生的歌唱。
二、種下希望的課堂是師生共同沐浴陽光的地方。
本次德育研討課展示活動(dòng)展示了學(xué)校德育課堂的盎然綠意，學(xué)生是課堂的主體，教師是主導(dǎo)，是閃耀著思考和智慧的光芒，洋溢著師生共同成長(zhǎng)氣息的課堂。
這幾節(jié)德育研討課展示了這樣一個(gè)充滿希望的課堂：學(xué)生主持和組織、老師導(dǎo)引和參與、師生共思和升華……營造了這樣一個(gè)充滿人文情懷的生命場(chǎng)：師生在其中相互作用、分享智慧、共同發(fā)展……就像大自然中生生不息的生物那樣，相互依存，相互促進(jìn)，構(gòu)成了課堂體系中的循環(huán)鏈。而任何一種教育只有這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各要素在陽光的普照下形成良性的循環(huán)，教學(xué)質(zhì)量的提高、師生關(guān)系的融合、學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展才會(huì)成為可能。
教師要做幸福的教師，學(xué)生要做幸福的學(xué)生。教師要把自己對(duì)幸福觀、人生觀的理解像陽光一樣播撒給學(xué)生，讓孩子們?cè)谑芙逃倪^程中獲得理解幸福、感受幸福、經(jīng)營幸福、保持幸福、傳遞幸福的能力，為他們將來的幸福生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，德育研討課無疑成為師生傳遞人生幸福的有效途徑。
學(xué)生活動(dòng)精彩展示
本次展示課從下午兩點(diǎn)一直持續(xù)到晚上六點(diǎn)，學(xué)生和老師都興致勃勃。
濉溪中學(xué)的章書記非常感慨：幾節(jié)班會(huì)課有共同的特點(diǎn)，主線明晰—學(xué)生活動(dòng)為中心、策劃，氣氛熱烈。教育主題—主題鮮明，分析透徹，符合中學(xué)生的實(shí)際。教育形式—以學(xué)生為中心，由學(xué)生策劃，主持發(fā)言，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并人盡其才，各抒己見，達(dá)到了非常好的效果。
對(duì)方政教處李曉莉主任感覺通過研討課，大家感受到了七中的學(xué)生善于思考并勇于實(shí)踐，班會(huì)課形式多樣，思維敏捷，有條理；發(fā)言同學(xué)坦誠、直率，有啟發(fā)；小游戲形式特別，有深度；故事分享效果好，非常震撼。
濉溪中學(xué)同仁饒有興趣地觀摩
七中老城校區(qū)所有的班主任和部分老師旁聽了這次德育研討課大賽。每節(jié)展示課不僅做到了“展示”更重要的是起到了“教研”的效果，達(dá)到了生生合作交流、師生同心同行、師師相融升華的美妙境界。
七中老師認(rèn)真觀摩
楊開仁校長(zhǎng)對(duì)這次德育研討課展示活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)：德育課應(yīng)該是多元和可持續(xù)發(fā)展的，要起到激勵(lì)和喚醒的作用。本次德育研討課展示就很好地詮釋了這樣的課堂。在此氛圍和狀態(tài)中學(xué)習(xí)的學(xué)生，其心靈是健康的，其行為是規(guī)范的，其情感是積極的，其志向是遠(yuǎn)大的。
合肥七中堅(jiān)信真正遵循規(guī)律的教育實(shí)踐本身是不證自明的，任何實(shí)踐都要獲得某種心靈的觸動(dòng)和真實(shí)的效果。
德育研討課所呈現(xiàn)的種下希望的課堂讓學(xué)生不僅感受成長(zhǎng)之美、渴望和諧共處，而且沐浴陽光的他們?cè)谛闹虚L(zhǎng)起參天大樹，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展，在心靈歡唱的旋律里，種下青春的夢(mèng)想，共筑美好的未來。
